云南師范學(xué)院文理學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)咋樣？

學(xué)前教育(Preschool Education)是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個(gè)分支，要求學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力，培養(yǎng)能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

主要課程：學(xué)前心理學(xué)、教育學(xué)原理、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、幼兒教育科學(xué)研究方法、學(xué)前教育史、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園管理、幼兒游戲、幼兒活動(dòng)課程設(shè)計(jì)、兒童玩具設(shè)計(jì)制作、音樂(lè)基礎(chǔ)、視聲樂(lè)基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、教師口語(yǔ)與書(shū)法、美術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、多媒體課件設(shè)計(jì)、大學(xué)英語(yǔ)、學(xué)前語(yǔ)言教育、學(xué)前教學(xué)教育、學(xué)前健康教育、學(xué)前科學(xué)教育等。

1、嚴(yán)格按照教育部及各省(區(qū)、市)招生政策的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、對(duì)高考成績(jī)(含政策性加分)達(dá)到或超過(guò)當(dāng)?shù)叵鄳?yīng)批次錄取控制線(xiàn)的考生，從高分到低分擇優(yōu)錄取，同一分?jǐn)?shù)專(zhuān)業(yè)志愿優(yōu)先。投檔分及志愿相同時(shí)，以該專(zhuān)業(yè)相關(guān)科目成績(jī)高者優(yōu)先錄取。

3、除英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)只招收英語(yǔ)語(yǔ)種考生外，錄取不受性別、外語(yǔ)語(yǔ)種限制。

培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，能適應(yīng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的工作要求和現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展與改革需要，具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的幼兒教師和學(xué)前教育管理工作者。簡(jiǎn)言之，專(zhuān)科層次學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)應(yīng)以培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、理論過(guò)硬、技能熟練、教育教學(xué)能力強(qiáng)”的合格幼兒園教師為培養(yǎng)目標(biāo)，為將來(lái)走向教育工作崗位成為集“專(zhuān)家型”和“技藝型”為一體的專(zhuān)業(yè)幼兒教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的主要去向?yàn)橛變簣@、親子園、早教園等幼兒教育機(jī)構(gòu)，從事學(xué)前兒童的教育、研究和管理工作。幼兒園和親子園的教師或行政人員、職業(yè)中學(xué)幼師班或進(jìn)修學(xué)校的教師、家庭教育指導(dǎo)師、早教機(jī)構(gòu)心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)人員。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報(bào)考熱門(mén)。據(jù)教育部公布的2011年本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)就業(yè)狀況顯示，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)率≥85%;畢業(yè)生規(guī)模約在0.5萬(wàn)人次至1萬(wàn)人次。

教育者：幼兒教師是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者

1、班級(jí)物質(zhì)環(huán)境和文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者：幼兒教師必須善于制作教具、玩具，布置好室內(nèi)外環(huán)境;幼兒教師還要與幼兒一起創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍

2、幼兒的觀(guān)察者和研究者：幼兒教師必須細(xì)心觀(guān)察、研讀幼兒的語(yǔ)言和行為，通過(guò)觀(guān)察和記錄來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒的進(jìn)步或行為的不良傾向，及時(shí)給予糾正

3、幼兒的榜樣和示范者：幼兒教師要善于示范、表演，讓幼兒具體地模仿學(xué)習(xí)

4、幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者：對(duì)幼兒施加具體有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)