重慶江津區(qū)師范進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)如何?就業(yè)方向是什么

當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，很多初中畢業(yè)生都會(huì)選擇職校繼續(xù)就讀并學(xué)一門(mén)技術(shù)，而今小學(xué)教育在市場(chǎng)上發(fā)展現(xiàn)狀都是大家比較看好的，其中就報(bào)考小學(xué)教育的學(xué)子也變得越來(lái)越多，下面是老師整理的重慶江津區(qū)師范進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)如何?就業(yè)方向是什么，希望對(duì)學(xué)子擇校有些幫助。

重慶江津區(qū)師范進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)介紹

培訓(xùn)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握小學(xué)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，具備小學(xué)教育教學(xué)能力和教學(xué)研究能力，從事小學(xué)教育工作的教師。

核心課程

1.核心課程 教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史、教育政策與法規(guī)、比較教育、班級(jí)管理、教育研究方法、基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展、現(xiàn)代教育技術(shù)教育等。 2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 在校內(nèi)進(jìn)行教師口語(yǔ)、漢字書(shū)法、課件設(shè)計(jì)與制作、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論、小學(xué)德育論、科學(xué)教育概論、微格教學(xué)等實(shí)訓(xùn)。 在各類(lèi)小學(xué)及小學(xué)生課外輔導(dǎo)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

就業(yè)方向

主要面向各類(lèi)小學(xué)、小學(xué)生課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在教師和管理崗位群，從事小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，以及基礎(chǔ)教育管理、基礎(chǔ)教育研究、基礎(chǔ)教育培訓(xùn)等工作。

職業(yè)能力

1.具備愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力； 2.具備漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)和普通話流暢交流的能力； 3.具備信息技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力； 4.具備編制與實(shí)施小學(xué)教育教學(xué)方案以及課程開(kāi)發(fā)的初步能力； 5.具備小學(xué)班級(jí)和課堂管理的能力； 6.具備促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本能力； 7.掌握從事兒童教育與管理的基本技能； 8.掌握教育心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)概論、兒童發(fā)展心理、兒童心理輔導(dǎo)、小學(xué)教學(xué)技能法等學(xué)科知識(shí)并能夠熟練應(yīng)用。

資格證書(shū)

教師資格證

銜接中職專(zhuān)業(yè)

銜接本科專(zhuān)業(yè)

教師資格證

重慶江津區(qū)師范進(jìn)修學(xué)校簡(jiǎn)介

重慶市江津師范進(jìn)修學(xué)校是由重慶市江津師范學(xué)校和重慶市江津教師進(jìn)修學(xué)校合并而成。學(xué)校原位于距重慶市江津區(qū)20余公里的歷史文化和抗戰(zhàn)文化名鎮(zhèn)——白沙鎮(zhèn)，2011年遷至江津幾江清平巷原老教委。學(xué)校歷經(jīng)百余年的培育和發(fā)展，已經(jīng)形成“團(tuán)結(jié)拼搏，共創(chuàng)佳績(jī)”的工作精神和干事作風(fēng)。學(xué)校以“修業(yè)以師，習(xí)德以范”為校訓(xùn);以“規(guī)范和諧，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為校風(fēng)、以“嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，躬耕究學(xué)”為教風(fēng)、以“勤學(xué)慣思，勵(lì)志求是” 為學(xué)風(fēng);提倡“以高尚的師德立身、以精湛的業(yè)務(wù)立足、以真誠(chéng)的服務(wù)立信”的師德、師能、服務(wù)的一體化修習(xí)培養(yǎng)。

重慶市江津區(qū)師范進(jìn)修學(xué)校辦學(xué)理念

目前，學(xué)校傳承“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)，踐行“厚德至善，博學(xué)敏行”的理念，積極創(chuàng)建教師進(jìn)修學(xué)院。按照“素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、熟悉基教、專(zhuān)兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定”的要求，建設(shè)一支集培訓(xùn)、教研于一體的具有較高教育理論水平和較強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍。積極承擔(dān)全區(qū)基礎(chǔ)教育干部、教師的繼續(xù)教育和中小學(xué)校教育教學(xué)研究、指導(dǎo)與服務(wù)，指導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)教育信息資源開(kāi)發(fā)與利用，并為全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展校本培訓(xùn)和日常教學(xué)提供信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的服務(wù)。逐步具備全區(qū)中小學(xué)干部、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心、中小學(xué)教育教學(xué)科研指導(dǎo)中心、中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中心、中小學(xué)教育信息資料中心、中小學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)遠(yuǎn)程教育中心等職能。