重慶江津區(qū)師范進修學(xué)校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)怎么樣

作為目前比較熱門行業(yè)之一，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計培養(yǎng)的人才一直是市場發(fā)展都非常緊缺的，無論是在各城市地區(qū)還是國內(nèi)或者國際市場上，對于數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計技術(shù)人才的需求都呈現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，所以在重慶選擇重慶江津區(qū)師范進修學(xué)校就讀數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計，未來就能夠謀求一份不錯的工作。下面我們就來了解這個熱門專業(yè)吧。

重慶江津區(qū)師范進修學(xué)校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹

數(shù)字媒體藝術(shù)是一個跨自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)的綜合性學(xué)科，集中體現(xiàn)了“科學(xué)、藝術(shù)和人文”的理念。這一術(shù)語中的數(shù)字反映其科技基礎(chǔ)，媒體強調(diào)其立足于傳媒行業(yè)，藝術(shù)則明確其所針對的是藝術(shù)作品創(chuàng)作和數(shù)字產(chǎn)品的藝術(shù)設(shè)計等應(yīng)用領(lǐng)域。

該領(lǐng)域目前屬于交叉學(xué)科領(lǐng)域，涉及造型藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、交互設(shè)計、計算機語言、計算機圖形學(xué)、信息與通信技術(shù)等方面的知識。

主要學(xué)科

計算機學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、多媒體技術(shù)學(xué)、計算機技術(shù)基礎(chǔ)、通信技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字信號處理技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字圖像處理、網(wǎng)頁設(shè)計、多媒體信息處理與傳輸、交流媒體技術(shù)、動畫原理與網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計、視頻特技與非線性編輯、虛擬現(xiàn)實、藝術(shù)設(shè)計概論等。

實踐教學(xué)

多媒體網(wǎng)頁設(shè)計、攝影與攝像、Flash動畫設(shè)計、數(shù)字音視頻制作、數(shù)字媒體網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)榷鄠€實踐環(huán)節(jié)，他們與畢業(yè)設(shè)計一起構(gòu)成完整的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。此外，專業(yè)實踐還包括在電視臺、影視公司、網(wǎng)絡(luò)媒體公司、傳媒業(yè)、廣告業(yè)、娛樂游戲業(yè)、動畫設(shè)計公司、建筑設(shè)計（建筑漫游和環(huán)境設(shè)計）、人居環(huán)境設(shè)計和教育等行業(yè)進行實驗環(huán)節(jié)。

核心能力

1.掌握計算機科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識；
2.具有較扎實的數(shù)字媒體藝術(shù)操作能力；
3.掌握數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計方法技術(shù)；
4.具有獨立完成數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的基本能力；
5.了解數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展動態(tài)；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。
發(fā)展前景

學(xué)生畢業(yè)后可在網(wǎng)絡(luò)媒體公司、傳媒業(yè)、影視廣告業(yè)、娛樂游戲業(yè)、動畫設(shè)計公司、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、建筑設(shè)計（建筑漫游和環(huán)境設(shè)計）、人居環(huán)境設(shè)計和教育等行業(yè)工作。

重慶江津區(qū)師范進修學(xué)校概況

重慶市江津師范進修學(xué)校是由重慶市江津師范學(xué)校和重慶市江津教師進修學(xué)校合并而成。學(xué)校原位于距重慶市江津區(qū)20余公里的歷史文化和抗戰(zhàn)文化名鎮(zhèn)——白沙鎮(zhèn)，2011年遷至江津幾江清平巷原老教委。學(xué)校1904年開始辦學(xué)，1933年在白沙驢溪半島建校辦學(xué)至今。其中1956年開始辦教師培訓(xùn)，1979年在德感、榮華建進修校全面開展培訓(xùn)。1999年兩校正式合并。學(xué)校已有100多年辦學(xué)歷史，是一所辦學(xué)歷史悠久、文化底蘊深厚的省、市、區(qū)名校。

重慶江津區(qū)師范進修學(xué)校辦學(xué)宗旨和目的

1、學(xué)校是一所以在職教師繼續(xù)教育為基本任務(wù)的地方性、區(qū)域性教師教育進修培訓(xùn)機構(gòu)，是江津區(qū)教育系統(tǒng)在職教師和學(xué)校干部的培訓(xùn)基地，是全區(qū)教學(xué)研究、教育科研、德育研究、現(xiàn)代教育信息等方面具有指導(dǎo)作用的中心，同時承擔(dān)培養(yǎng)中等學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生(幼兒教師)職能。

2、學(xué)校努力使教育面向未來，主動使教育適應(yīng)在職教師和教育干部成長的特點和規(guī)律，主動使教育服從和服務(wù)于區(qū)域性經(jīng)濟建設(shè)及社會發(fā)展的要求，探索和形成多功能、多層面、多類型、多規(guī)格、多渠道的辦學(xué)新體系。

3、按照“全國示范性教師培訓(xùn)機構(gòu)”的要求，深化學(xué)校改革與發(fā)展，加大硬件建設(shè)力度，提升學(xué)校培訓(xùn)教師隊伍的自身素質(zhì)，創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)的機制和環(huán)境，構(gòu)建多功能的區(qū)域性學(xué)習(xí)與資源中心，為率先基本實現(xiàn)江津教育現(xiàn)代化服務(wù)。