杭州2023年男生在幼師學(xué)校學(xué)什么好,怎么樣呢

近來，有很多同學(xué)都在咨詢關(guān)于我們杭州的男生在幼師學(xué)校學(xué)什么好?因?yàn)槟猩?strong>幼師學(xué)校的占比是比較低的，所以很多男同學(xué)想要報(bào)讀幼師學(xué)校，但卻不知道有哪些專業(yè)可以選擇。其實(shí)幼師學(xué)校的大部分專業(yè)男同學(xué)都是可以報(bào)讀的，幼師專業(yè)也是國(guó)家大力發(fā)展的專業(yè)，為了調(diào)整城鄉(xiāng)比列、男女比列，入學(xué)難、入學(xué)貴等問題，需要更多的有志青年投身到幼師行業(yè)中去。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握0-3歲早期教育基本理論及其專業(yè)知識(shí)，具備熟練的藝體專業(yè)技能和嬰兒早教教育訓(xùn)練技能，掌握家庭教育指導(dǎo)方法，能夠在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早期教育管理與科研工作，并能不斷進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的高素質(zhì)技能型教師與應(yīng)用型人才。

主要課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、藝術(shù)、學(xué)前教育、學(xué)前教育、學(xué)前心理健康教育。學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前兒童教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生、學(xué)前保健、學(xué)前教育研究教育方法等。

嬰幼兒教育與指導(dǎo)、嬰幼兒心理發(fā)展、嬰幼兒衛(wèi)生與保健、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與保健、早教機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒歌曲彈唱、美術(shù)基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、嬰幼兒親子溝通技巧、嬰幼兒護(hù)理與急救、嬰幼兒健康檔案管理、嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展與訓(xùn)練、嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展與訓(xùn)練、嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展與訓(xùn)練、嬰幼兒語言發(fā)展與訓(xùn)練等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后的主要就業(yè)方向是在各級(jí)地方兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任一線老師，以及從事雙語教學(xué)、教育和教學(xué)研究與管理。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備現(xiàn)代學(xué)前教育及兒童教育基本理論、基本技能，并具有扎實(shí)的兒童音樂、舞蹈教育專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)需求、適應(yīng)當(dāng)代學(xué)前教育及兒童教育發(fā)展需要，符合各類托幼、兒童教育機(jī)構(gòu)、兒童社會(huì)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)需求，能夠從事學(xué)前音樂教育、兒童音樂教育及管理工作的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

主要課程：音樂基本理論、視唱練耳、兒童歌曲創(chuàng)作、中外音欣賞;聲樂、合唱與指揮;鋼琴、手風(fēng)琴、鋼琴及手風(fēng)琴即興伴奏;電腦音樂制作;舞蹈基礎(chǔ)、舞蹈創(chuàng)編;普通教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育管理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前兒童課程論、學(xué)前兒童游戲理論、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前比較教育學(xué)等。

很多男孩子在選擇幼師專業(yè)時(shí)還是非常猶豫，也是被老一輩的思想絆住，其實(shí)現(xiàn)在社會(huì)上很多畢業(yè)生的就業(yè)都是困難的，想要對(duì)口就業(yè)就更是競(jìng)爭(zhēng)激烈，唯獨(dú)男幼師，是所有專業(yè)里面就業(yè)率最高的專業(yè)之一，尤其每個(gè)專業(yè)都是一樣的，社會(huì)分工不同，都應(yīng)該收到尊重，沒有說哪個(gè)專業(yè)是被貼上標(biāo)簽只允許男孩子或者女孩子就讀的。