山西省財政稅務專科學校保險專業(yè)涉及哪些課程

臨近中考，很多初中生開始心浮氣躁，壓力比較大，不管是成績好的學生還是成績差的學生都難免產(chǎn)生了厭學的情緒，這個時候的學生最容易產(chǎn)生心理問題，家長如果不加以正確的引導和釋放，對孩子的身心健康都會有很大的影響。接下來小編將從以下幾個方面來為廣大家長分析一下山西省財政稅務專科學校保險專業(yè)涉及哪些課程，希望對家長和學生擇校一定的幫助。

山西省財政稅務專科學校保險專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)面向各類保險機構（商業(yè)保險公司、保險中介機構）、保險相關企事業(yè)單位的一線崗位、具有金融、會計等基本知識背景，掌握保險實務，熟悉保險營銷等方面的基本知識與操作技能，能勝任保險展業(yè)、承保、核保、理賠、綜合內(nèi)勤、保險理財?shù)裙ぷ鲘徫?，有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎的高端技能型保險人才。

就業(yè)面向：在十多年的辦學過程中，本專業(yè)與中國保險業(yè)一并發(fā)展，立足山西，特別為山西保險業(yè)的快速發(fā)展提供了強有力的人力支撐，所培養(yǎng)學生遍布山西所有的保險機構和部分銀行、證券等金融機構。

職業(yè)崗位：保險營銷、保險組訓、保險核保、保險理賠、業(yè)務內(nèi)勤、保險會計、保險投資等。

專業(yè)特色：保險專業(yè)于2009年恢復招生，對接保險行業(yè)，以優(yōu)質的教學條件，持續(xù)的人才需求、充足的生源、穩(wěn)定的就業(yè)贏得了良好的社會聲譽。

（1）構建“校企聯(lián)合、階梯培養(yǎng)、協(xié)議就業(yè)”的人才培養(yǎng)模式，以保險行業(yè)協(xié)會為依托，與保險公司建立穩(wěn)固的校企合作關系，融專業(yè)入行業(yè)，引企業(yè)入校園，形成利益共同體，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)與保險崗位需求的有機結合。

（2）以保險崗位職業(yè)能力為導向，校企合作共建結構合理特色鮮明的課程體系，以保險從業(yè)資格考試為主線，對專業(yè)課程進行“課證融合”的教學內(nèi)容改革。

（3）以專業(yè)帶頭人、骨干教師與保險一線業(yè)務專家、技術能手為核心構建“雙師結構”的專業(yè)教師隊伍，全面提高師資隊整體素質。聘請保險業(yè)務骨干和管理精英為兼職教師，進行專業(yè)課程、實踐實訓課程的教學與指導工作，選派專任教師到行業(yè)掛職鍛煉，促進專業(yè)骨干教師積累企業(yè)工作經(jīng)歷和樹立行業(yè)影響力，形成一支強有力的雙師素質教學團隊。

（4）加強校內(nèi)外實習實訓基地建設，成績顯著。校內(nèi)建有設備先進、功能齊全、模擬保險經(jīng)營環(huán)境的校內(nèi)仿真實訓基地，校外大力發(fā)展實訓基地，改善學生實訓實習條件。2015年，保險專業(yè)獲批山西省保險專業(yè)實訓基地重點建設項目。2015年，保險專業(yè)學生參加由保險行業(yè)知道委員會舉辦的全國大學生保險綜合技能大賽榮獲一等獎。

核心師資：目前有專職教師9人，其中碩士研究生7人；教授1人、副教授6人、講師2人；山西省中青年骨干教師1人，校級骨干教師1人； “雙師”素質教師9名，“雙師”型優(yōu)秀教師1名。

主要專業(yè)課程：保險基礎知識認知、保險企業(yè)會計核算與分析、財產(chǎn)保險實務、人身保險實務、保險中介、保險營銷實務、再保險實務、保險資金管理、保險與理財規(guī)劃、金融服務禮儀、保險經(jīng)營管理、機動車保險與理賠、保險醫(yī)學基礎、保險業(yè)務綜合實訓等。

山西省財政稅務?？茖W校簡介

　　山西省財政稅務?？茖W校坐落在山西省省會太原市，是一所培養(yǎng)高等財經(jīng)應用型人才的全日制高等?？茖W校，是首批國家示范性高等職業(yè)院校。學校前身是1963年成立的山西會計學校，1985年在其基礎上建立了山西省財政稅務?？茖W校，隸屬于山西省財政廳。2002年經(jīng)山西省人民政府批準，學校與太原理工大學聯(lián)合舉辦太原理工大學財經(jīng)學院。

　　學校秉承“至誠至信，至善至美”的校訓，堅持“創(chuàng)新驅動、深耕改革、產(chǎn)教融合、強化特色、開放辦學、創(chuàng)建名?！钡霓k學思路，遵循“能力本位，工學結合，校企合作，持續(xù)發(fā)展”的高等財經(jīng)類職業(yè)教育理念，全面提升內(nèi)在品質和社會影響，不斷拓展發(fā)展空間，不斷增強發(fā)展后勁，實現(xiàn)了學校全面可持續(xù)發(fā)展。學校現(xiàn)面向全國8個省份招生，全日制在校生5822人，函授生239人。建校以來，已向社會輸送全日制畢業(yè)生55000余人，培養(yǎng)在職干部14萬人次。