朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)好不好

　　現(xiàn)如今的職校都會(huì)開(kāi)設(shè)許多專業(yè)供大家選擇，要想知道學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)好不好，適不適合自己報(bào)讀，可以對(duì)學(xué)校的專業(yè)情況做一番了解，下面是老師對(duì)朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)好不好?的介紹，來(lái)看看吧!

發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)介紹：

一、培養(yǎng)對(duì)象與學(xué)制　　招收高中階段畢業(yè)生、中等專業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)的畢業(yè)生，學(xué)制三年。
二、培養(yǎng)目標(biāo)　　培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)****現(xiàn)代化建設(shè)需要，能夠從事現(xiàn)代化生產(chǎn)中的發(fā)電廠及電力系統(tǒng)領(lǐng)域相關(guān)的工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、研制開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)制造、信息處理、試驗(yàn)分析、教育科研、經(jīng)濟(jì)管理等工作，具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和較寬的知識(shí)面及較強(qiáng)的外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，獲得工程實(shí)際應(yīng)用的基本訓(xùn)練，具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的高級(jí)電力系統(tǒng)專業(yè)人才。
三、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求　?。ㄒ唬┰谡嗡枷氲赖路矫?，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)本職工作，有社會(huì)責(zé)任感，有全心全意為人民服務(wù)的精神，遵紀(jì)守法，有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道德。
　　（二）在身心素質(zhì)方面，身體健康，心理健全，能承擔(dān)基本的技術(shù)應(yīng)用工作，具有適應(yīng)本職崗位工作的身心素質(zhì)。
　?。ㄈ┰跇I(yè)務(wù)知識(shí)能力方面　　1、掌握較扎實(shí)的自然科學(xué)知識(shí)，較好的人文、社會(huì)科學(xué)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)知識(shí)，較強(qiáng)的外語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。
　　2、系統(tǒng)掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，并具有較強(qiáng)的綜合應(yīng)用能力。
　　3、較好的掌握本專業(yè)1個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)知識(shí)和技能，了解本專業(yè)科學(xué)前沿的理論和發(fā)展趨勢(shì)。
　　4、具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和較好的工程意識(shí)，具有熟練的計(jì)算機(jī)軟硬件綜合應(yīng)用能力。
　　5、具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力、人際交往能力和團(tuán)對(duì)協(xié)作精神，具有一定的科學(xué)研究、科研開(kāi)發(fā)和組織管理的實(shí)際工作能力和創(chuàng)業(yè)精神。
四、核心能力　　1、具有本專業(yè)必須的文化基礎(chǔ)知識(shí)；　　2、具有計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用的基本知識(shí)；　　3、具有發(fā)電廠、電力系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識(shí)及安全工作知識(shí)；　　4、掌握電工、電子技術(shù)、電機(jī)、工程制圖的基礎(chǔ)知識(shí)；　　5、具有電工工藝的基本技能；　　6、具有正確使用常用電工、電子儀器及儀表能力；　　7、具有發(fā)電廠、變電站、地區(qū)電網(wǎng)電氣運(yùn)行的基本操作技能、一般事故分析處理的能力和技術(shù)管理的初步能力。
五、主干學(xué)科　　電路及磁路、電機(jī)技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)原理應(yīng)用、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理、發(fā)電廠電氣部分、高電壓技術(shù)及專業(yè)方向課程。
六、學(xué)歷規(guī)格　　大學(xué)?？茖W(xué)歷七、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目　　畢業(yè)生主要面向發(fā)電廠運(yùn)行實(shí)習(xí)，火電機(jī)組運(yùn)行仿真實(shí)習(xí)、發(fā)電廠或變電站定崗實(shí)習(xí)、電力系統(tǒng)實(shí)習(xí)。
八、應(yīng)聘崗位群　　畢業(yè)生主要面向發(fā)電廠、建設(shè)施工單位、供電局、各個(gè)變電站、電氣設(shè)備安裝、檢修，電力工程內(nèi)線安裝、變壓器檢修高級(jí)技術(shù)和管理人才。

朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案的全日制普通高等院校。

學(xué)院位于朔州市區(qū)恢河河畔。

占地面積550畝，現(xiàn)有建筑面積10.6萬(wàn)多平方米。

有高大、氣派、穩(wěn)重，具有明顯地域標(biāo)識(shí)的九層教學(xué)大樓和樓前廣場(chǎng)，寬闊開(kāi)放功能齊全的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，引發(fā)深邃思考的科研實(shí)驗(yàn)中學(xué)，正在建設(shè)中的文化活動(dòng)中心、圖書館、校內(nèi)公園和文化長(zhǎng)廊……，是一塊萌發(fā)夢(mèng)幻、蘊(yùn)動(dòng)激情、充滿無(wú)限生機(jī)的熱土。

學(xué)院認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以奉獻(xiàn)求支持，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)思想，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，面向行業(yè)，面向人才市場(chǎng)，以應(yīng)用為導(dǎo)向開(kāi)設(shè)專業(yè)，現(xiàn)設(shè)置的專業(yè)有：作物生產(chǎn)技術(shù)、畜牧、獸醫(yī)、生物技術(shù)及應(yīng)用、煤礦開(kāi)采技術(shù)、礦井通風(fēng)與安全、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、礦井建設(shè)、會(huì)計(jì)與審計(jì)、機(jī)電一體化技術(shù)、酒店管理、導(dǎo)游、固體礦床露天開(kāi)采技術(shù)、礦山機(jī)電、供用電技術(shù)、風(fēng)能與動(dòng)力技術(shù)、硅材料技術(shù)、光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用、體育保健、舞蹈表演等二十個(gè)專業(yè)。

學(xué)院注重實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)施“校企合作”“訂單培養(yǎng)”機(jī)制，與蒙牛、伊利、長(zhǎng)江三角工業(yè)區(qū)、珠江三角工業(yè)區(qū)、北京綠康，以及平朔煤炭工業(yè)公司，神電等企業(yè)合作，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)開(kāi)辟了廣闊的空間和平臺(tái)。

朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊(duì)伍

學(xué)院現(xiàn)有教職員工248名，碩士研究生72名，副高職稱24名，講師75名。

正在實(shí)施《人才工程建設(shè)計(jì)劃》，建設(shè)一支具有寬泛的學(xué)科基礎(chǔ)，廣泛的社會(huì)聯(lián)系，豐富的經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，鉆研專業(yè)，對(duì)教學(xué)科研工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)守與社會(huì)價(jià)值取向相一致的世界觀的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

學(xué)院的辦學(xué)定位是：針對(duì)職業(yè)或崗位工作所必須的技術(shù)技能，建構(gòu)學(xué)生的知識(shí)，能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，并通過(guò)產(chǎn)學(xué)研途徑，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理服務(wù)一線所需的應(yīng)用型、技能型專門人才。

我們的人才培養(yǎng)模式是：以知識(shí)為基礎(chǔ)，以能力為重點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)習(xí)實(shí)踐和職業(yè)技能相結(jié)合的成才規(guī)格。

朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)發(fā)展

“格物致知，明體達(dá)用”是學(xué)院靈魂，是多年辦學(xué)過(guò)程中歷史的沉淀、繼承和再造，是歷代教育工作者的實(shí)踐和歷屆學(xué)生發(fā)揚(yáng)光大而形成的校風(fēng)，是學(xué)校辦學(xué)理念的濃縮，是學(xué)校共同精神、共同價(jià)值觀念的凝結(jié)，是學(xué)校主體在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我教育和自我提高的精神依托。

在省、市領(lǐng)導(dǎo)的精心培育下，朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院像一輪初升的太陽(yáng)，以勃勃的生機(jī)和其巨大的能量充分展示自己的生命力，向社會(huì)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

　　通過(guò)老師的介紹，相信對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)也有了了解，專業(yè)的不同，就意味著我們以后就業(yè)的方向也是不一樣的，初中畢業(yè)的應(yīng)屆生肯定都是對(duì)專業(yè)的都不太了解的，所以一定要仔細(xì)了解。