遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院工業(yè)過程自動化技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎

現(xiàn)今初中畢業(yè)上中專學(xué)校其實(shí)挺好的，選自己喜歡的專業(yè)，同時(shí)這個(gè)專業(yè)在市場上都有加大的提升空間，那么就讀技校學(xué)技術(shù)也是初中生又一條出路。而今遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院開設(shè)了很多專業(yè)，其中工業(yè)過程自動化技術(shù)專業(yè)在社會中的發(fā)展前景還不錯(cuò)，是很多學(xué)子都在報(bào)讀的熱門專業(yè)之一，如你有興趣，可以看看遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院工業(yè)過程自動化技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎的介紹。

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院工業(yè)過程自動化技術(shù)專業(yè)介紹

業(yè)發(fā)展前景：本專業(yè)以國家級電工電子實(shí)訓(xùn)基地為依托，是我院重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)。隨著我國綜合國力的不斷提高，生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)已成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和主導(dǎo)，其就業(yè)面寬，就業(yè)質(zhì)量高。本專業(yè)適應(yīng)現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展的需求，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)，兼具專業(yè)理論知識和實(shí)際操作技能的職業(yè)技術(shù)人才。

人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展需要，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，掌握過程控制技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，從事工業(yè)生產(chǎn)過程檢測和電氣自動化系統(tǒng)性能分析、設(shè)計(jì)、調(diào)試和安裝維護(hù)的高素質(zhì)技能型人才。學(xué)生在校期間，還將獲得國家人力資源和社會保障部中、高級維修電工證書，國家CAD/CAM高級證書，全國計(jì)算機(jī)二級證書，全國公共英語三級證書（或英語A/B級證書）等，畢業(yè)后可憑證上崗。

開設(shè)主干課程：電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)及實(shí)踐、變流技術(shù)、電機(jī)及設(shè)備控制、自動檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)、液壓與氣壓傳動、現(xiàn)場總線、電子測量與儀器、單片機(jī)原理及應(yīng)用、可編程控制器原理及應(yīng)用、自動控制原理、過程控制系統(tǒng)、過程控制化儀表、集散控制系統(tǒng)DCS等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事制造業(yè)、電力、化工、制藥、紡織設(shè)備及維護(hù)等多個(gè)領(lǐng)域，從事生產(chǎn)過程設(shè)備與系統(tǒng)的應(yīng)用、維護(hù)、管理和開發(fā)工作，也可從事企業(yè)管理、智能儀器、過程控制、自動化設(shè)備、工廠配供電、產(chǎn)品營銷等方面的工作。

初始崗位群：從事電氣設(shè)備及現(xiàn)場儀表的選型、安裝、調(diào)試、維護(hù)，生產(chǎn)過程控制系統(tǒng)運(yùn)行、技術(shù)服務(wù)等工作。

發(fā)展崗位群：通過3－5年的工作，可從事生產(chǎn)過程控制系統(tǒng)的管理、改造、集成及PLC控制技術(shù)應(yīng)用等工作。

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院簡介

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案，以國土資源類專業(yè)人才培養(yǎng)為主的全日制普通高校，是我國唯一以地質(zhì)命名的高等職業(yè)院校，是遼寧省示范性高等職業(yè)院校。

多年來，學(xué)院堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，遵循“以立德樹人為根本，以改革創(chuàng)新為動力，以特色質(zhì)量為核心，以服務(wù)發(fā)展為宗旨”的辦學(xué)理念，聚焦產(chǎn)教融合，牽頭成立了遼寧地礦職業(yè)教育集團(tuán)，促進(jìn)教育供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)精準(zhǔn)對接，形成了“面向國土資源行業(yè)崗位群，以資源類專業(yè)為主體，以服務(wù)地方發(fā)展其他專業(yè)為輔助”的專業(yè)格局。