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        揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)通信技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

        來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2023-05-26 10:00 602次

        摘要:由于很多家長(zhǎng)或者初中畢業(yè)學(xué)子對(duì)于中專技校的認(rèn)識(shí)不足,所以很多時(shí)候?qū)χ新殞W(xué)校都有些偏見(jiàn)。而今在社會(huì)不斷地發(fā)展中,現(xiàn)今江蘇地區(qū)的中職中專學(xué)校數(shù)量都變得越來(lái)越多,同時(shí)很多技校的整體教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量也有顯著

        由于很多家長(zhǎng)或者初中畢業(yè)學(xué)子對(duì)于中專技校的認(rèn)識(shí)不足,所以很多時(shí)候?qū)χ新殞W(xué)校都有些偏見(jiàn)。而今在社會(huì)不斷地發(fā)展中,現(xiàn)今江蘇地區(qū)的中職中專學(xué)校數(shù)量都變得越來(lái)越多,同時(shí)很多技校的整體教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量也有顯著地提升,而今選擇中職技校就讀也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。而揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)在江蘇地區(qū)受到很多人們的關(guān)注,同時(shí)其就業(yè)率也比較高,所以是很多畢業(yè)學(xué)子都比較看好的學(xué)校之一。下面就與小編一起來(lái)看看揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)通信技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

        揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)通信技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

        揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)通信技術(shù)專業(yè)解讀

        專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐,培養(yǎng)具有現(xiàn)代通信理論和應(yīng)用能力的應(yīng)用型人才專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié):電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、數(shù)字通信原理、電子測(cè)量、微機(jī)與接口技術(shù)、C++程序設(shè)計(jì)、程控交換技術(shù)、移動(dòng)通信、光纖通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)編程、CATV技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理、EDA技術(shù)等,并對(duì)上述課程中最實(shí)用的新技術(shù)進(jìn)行大量的課程實(shí)訓(xùn)。該專業(yè)學(xué)生在校期間將安排大量的與專業(yè)有關(guān)的實(shí)踐性環(huán)節(jié)活動(dòng),占總課時(shí)的1/2左右。學(xué)制三年。
        畢業(yè)生具備技能及就業(yè)去向:畢業(yè)生將掌握通信工程的各種常用技術(shù)以及設(shè)備的應(yīng)用和維護(hù),通信產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和維修,從而能適應(yīng)現(xiàn)代通信領(lǐng)域的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、維護(hù)等技術(shù)性工作。揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)、揚(yáng)州教育學(xué)院和揚(yáng)州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并辦學(xué)后,現(xiàn)有全日制普通??圃谛I?3,000余人,是我省規(guī)模最大的??茖W(xué)校;教職員工1,900余人(含后勤總公司500余人);校園占地1,100畝,其中主校區(qū)772畝;校舍面積48萬(wàn)平方米;圖書(shū)館紙質(zhì)圖書(shū)130萬(wàn)冊(cè);教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)到2.1億元(含校企合作投入設(shè)備0.6億元),實(shí)驗(yàn)室和工程實(shí)訓(xùn)中心75,000平方米,簽有協(xié)議教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地280多個(gè);學(xué)校固定資產(chǎn)原值約8億元人民幣;學(xué)校有專任教師1194人,其中教授54人、副教授419人,49.5%的教師具有碩士或博士學(xué)位。
          近五年,學(xué)校建有中央財(cái)政支持專業(yè)5個(gè),省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)群6個(gè),省特色專業(yè)6個(gè),中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地1個(gè),省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地5個(gè),省級(jí)工程中心3個(gè)、省高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地3個(gè),省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè),國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課程18門,省級(jí)精品教材13部,獲省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。近五年,取得市廳級(jí)以上科研項(xiàng)目546項(xiàng),獲市廳級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)105項(xiàng),獲國(guó)家專利23項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文2,496篇(其中核心期刊論文455篇,被SCI、EI、ISTP收錄論文111篇),編寫(xiě)出版各類著作99部,取得國(guó)家專利23項(xiàng)。學(xué)校是教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院校、江蘇省高職高專院?;鶎狱h組織建設(shè)工作考核優(yōu)秀單位,先后榮獲江蘇省文明單位、安全文明校園、平安校園、普通高校畢業(yè)就業(yè)工作先進(jìn)集體、職業(yè)教育先進(jìn)集體、科技工作先進(jìn)高校、全國(guó)高職院校心理健康教育工作先進(jìn)集體等省級(jí)以上榮譽(yù)。學(xué)校高考招生錄取最低分穩(wěn)居全省同類高校第一方陣;畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議簽約率高出全省本??圃盒F骄?0多個(gè)百分點(diǎn),領(lǐng)先全省乃至全國(guó)同類院校。
          學(xué)校積極遵循服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)方針,設(shè)有72個(gè)主要面向揚(yáng)州地方經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)的專業(yè)和專業(yè)方向,為企業(yè)生產(chǎn)和管理第一線培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的應(yīng)用型高等專門化人才。“十一?五”期間,學(xué)校還先后與揚(yáng)州市科技局、邗江區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)和廣陵信息產(chǎn)業(yè)園簽署科技合作協(xié)議,組織學(xué)??萍脊ぷ髡邽楸臼兄行∑髽I(yè)提供技術(shù)咨詢服務(wù)達(dá)20,000多人次;組織大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)服務(wù)超過(guò)10萬(wàn)人次,其中大規(guī)模活動(dòng)300多場(chǎng)次。
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        文章標(biāo)題:揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)通信技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

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