無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)專業(yè)都學(xué)些什么?

隨著全國各地技校的衍生，江蘇地區(qū)近些年可以選擇的技校數(shù)量也變得越來越多，而初中畢業(yè)生要想未來能到一份薪水滿意的工作，選擇一所就業(yè)率比較高的職業(yè)技術(shù)學(xué)校就顯得尤為重要了。而今無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院是很多中學(xué)生和家長都比較關(guān)注的一所學(xué)校，這里小編整理了無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)專業(yè)都學(xué)些什么?的資訊信息，希望可以幫助你擇校。

無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)介紹

1、專業(yè)情況

軟件技術(shù)專業(yè)已有十多年的辦學(xué)經(jīng)驗，課程體系成熟，培養(yǎng)目標(biāo)明確，近年來開展“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的探索，與企業(yè)共同培養(yǎng)軟件開發(fā)與測試人才，獲得了良好的效果，2008年本專業(yè)榮獲無錫市示范專業(yè)的稱號。

目前，我國軟件技術(shù)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展、新一代移動通信網(wǎng)絡(luò)（3G）及其應(yīng)用進(jìn)入大規(guī)模普及階段，更新一代的4G TD-LTE試驗網(wǎng)項目開始啟動，智能手機(jī)、上網(wǎng)本、平板電腦等新型設(shè)備不斷涌現(xiàn)并快速普及，受到了大眾的廣泛歡迎，社會生活也因此發(fā)生了深刻變革。社會相關(guān)產(chǎn)業(yè)對網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)與以手機(jī)為代表的移動與嵌入式設(shè)備應(yīng)用軟件開發(fā)與應(yīng)用人才的需求越來越大。

本專業(yè)緊跟市場發(fā)展，與多家軟件公司開展深度合作，共同培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的軟件技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)人才。

2013年我院進(jìn)行教學(xué)模式改革，由集團(tuán)投資設(shè)立“MIDP移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新工場”，開設(shè)MIDP移動互聯(lián)網(wǎng)特色班。

2、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德，掌握軟件專業(yè)所必須的程序設(shè)計思想、數(shù)據(jù)庫原理等基礎(chǔ)理論知識和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計方法、數(shù)據(jù)庫設(shè)計與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)編程、操作系統(tǒng)應(yīng)用等專門知識，具備新一代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下軟件系統(tǒng)的開發(fā)、測試、維護(hù)、應(yīng)用等相關(guān)技能，適應(yīng)團(tuán)隊工作環(huán)境，能熟練使用基于Java的主流開發(fā)技術(shù)進(jìn)行規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)、手機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā)、測試、維護(hù)與應(yīng)用的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

MIDP移動互聯(lián)網(wǎng)特色班主要培養(yǎng)蘋果、安卓系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)、推廣、創(chuàng)新創(chuàng)意人才。

3、專業(yè)課程

程序設(shè)計基礎(chǔ)、平面設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、移動應(yīng)用開發(fā)、J2EE工程實踐、.net工程實踐、軟件項目開發(fā)與管理實務(wù)、軟件測試與文檔寫作、智能手機(jī)開發(fā)綜合實訓(xùn)等課程。

MIDP移動互聯(lián)網(wǎng)特色班蘋果應(yīng)用方向：

移動互聯(lián)網(wǎng)概論、IT領(lǐng)導(dǎo)者與移動互聯(lián)網(wǎng)、Android操作系統(tǒng)及應(yīng)用、嵌入式數(shù)據(jù)庫（SQLite）、Objective-C開發(fā)語言、Xcode開發(fā)環(huán)境、移動互聯(lián)網(wǎng)通信標(biāo)準(zhǔn)、iOS應(yīng)用開發(fā)、iOS游戲開發(fā)、移動互聯(lián)網(wǎng)營銷、HTML5與CSS3設(shè)計與開發(fā)

MIDP移動互聯(lián)網(wǎng)特色班安卓應(yīng)用方向：

移動互聯(lián)網(wǎng)概論、IT領(lǐng)導(dǎo)者與移動互聯(lián)網(wǎng)、Android操作系統(tǒng)及應(yīng)用、嵌入式數(shù)據(jù)庫（SQLite）、Java開發(fā)語言、Eclipse開發(fā)環(huán)境、移動互聯(lián)網(wǎng)通信標(biāo)準(zhǔn)、Android應(yīng)用開發(fā)、Android游戲開發(fā)、移動互聯(lián)網(wǎng)營銷、HTML5與CSS3設(shè)計與開發(fā)

4、就業(yè)崗位

（1）軟件藍(lán)領(lǐng)：從事軟件代碼編寫、軟件測試、軟件文檔書寫等工作。

（2）軟件開發(fā)工程師：從事軟件項目的開發(fā)工作。

（3）手機(jī)開發(fā)工程師：從事手機(jī)軟件及移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的開發(fā)工作。

（4）系統(tǒng)維護(hù)人員：從事系統(tǒng)的維護(hù)、應(yīng)用開發(fā)和管理等工作。

（5）IT營銷人員：從事IT產(chǎn)品的營銷及售后維護(hù)服務(wù)。

特色班簽訂就業(yè)服務(wù)協(xié)議，合格者推薦至移動互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)聯(lián)盟相關(guān)企業(yè)就業(yè)。

5、專業(yè)特色

通過引入新加坡“教學(xué)工廠”教學(xué)理念，結(jié)合國內(nèi)實際情況以及本專業(yè)時尚、高科技等特點，加以改良，形成了“以MIDP移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新工場為本位，科技研發(fā)項目為載體，越界融合，一超二創(chuàng)三贏”的人才培養(yǎng)模式。體現(xiàn)為：

（1）. “MIDP移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新工場”，給人才培養(yǎng)提供重要的依托。學(xué)院在電子與信息工程系設(shè)置了“創(chuàng)新工場”，該工場作為人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場，硬件設(shè)備先進(jìn)，環(huán)境時尚，休閑娛樂等輔助設(shè)施齊備；同時具備優(yōu)秀的項目開發(fā)、管理制度以及IT教學(xué)理念，具有雄厚的兼有工程師及講師素質(zhì)的雙師型人才隊伍。

（2）.“創(chuàng)新工場”全面開放，給人才培養(yǎng)實施提供有力的保障?！皠?chuàng)新工場”是一個全面開放式的實體，作為一個教學(xué)主體，不僅實施教學(xué)，而且對外承接產(chǎn)業(yè)項目，與行業(yè)、市場全面接軌，保障教學(xué)開展。大大區(qū)別于傳統(tǒng)的模擬實驗場，內(nèi)部實訓(xùn)基地。

（3）.教學(xué)內(nèi)容緊跟行業(yè)最新需求，載體為實際科技研發(fā)項目，增強(qiáng)了人才培養(yǎng)的有效性。每位學(xué)生一入學(xué)即獲取一Pad平板電腦，教學(xué)內(nèi)容全部在電子書包中，便于學(xué)習(xí)及知識及時更新；開發(fā)技能、經(jīng)驗在實際科技研發(fā)項目中獲取。

（4）.培養(yǎng)過程進(jìn)行了有效設(shè)計，越界融合，提升了人才培養(yǎng)的質(zhì)量?！皠?chuàng)新工場”是以教學(xué)為本位，承接產(chǎn)業(yè)項目，教學(xué)與開發(fā)并重，成功實現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)（公司）的雙向“越界”。整個培養(yǎng)過程“越界”后體現(xiàn)了高度“融合”性，即融理論學(xué)習(xí)于技能學(xué)習(xí)中、融教學(xué)環(huán)境于開發(fā)環(huán)境中、融專業(yè)教學(xué)于行業(yè)要求中。

（5）.人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，引發(fā)了“一超二創(chuàng)三贏”效應(yīng)。

“一超”：近年來，需求旺盛的IT就業(yè)市場，企業(yè)竟然找不到合適的人才已是共識。原因何在？傳統(tǒng)培養(yǎng)模式學(xué)生開發(fā)能力不強(qiáng)，解決實際問題的能力不強(qiáng)，更重要的是學(xué)習(xí)的知識技能落后與市場的需求。學(xué)院聘請國外開發(fā)工程師以及國內(nèi)長期從事該行業(yè)的工程師領(lǐng)銜進(jìn)行管理、開發(fā)與教學(xué)，進(jìn)行超前市場一段時期的教學(xué)，傳授給學(xué)生“明天的技術(shù)”，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

“二創(chuàng)”：本專業(yè)的培養(yǎng)模式不僅僅著眼于學(xué)生的良好就業(yè)。作為一個新興的行業(yè)，一個適合織夢的產(chǎn)業(yè)，還注重學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識；另外注重學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與能力的培育，“創(chuàng)新工場”設(shè)立有“自主創(chuàng)業(yè)項目孵化”機(jī)制?！皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)”能力的培養(yǎng)使學(xué)生在就業(yè)基礎(chǔ)上，更具備市場“掘金”能力。

“三贏”：人才的培養(yǎng)過程，使三方受益，實現(xiàn)了三贏。一是學(xué)校獲得了教學(xué)效益以及為社會服務(wù)的社會效益；二是項目開發(fā)為市場提供了可以使用的軟件，制造了社會財富；更主要的是第三個方面，使學(xué)生受益，學(xué)生知識技能得到了提高，可以就業(yè)創(chuàng)業(yè)，另外參與本專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生更能獲取“股權(quán)”。只要參與的項目獲利、學(xué)生獲得認(rèn)證證書，就可以得到紅利。帶著“股權(quán)”學(xué)習(xí)，全國首創(chuàng)，更具有挑戰(zhàn)性。

6、具備的知識和技能

（1）職業(yè)知識與技能要求

掌握軟件開發(fā)的基本理論知識、軟件開發(fā)的基本流程、JAVA平臺開發(fā)技術(shù)和外包軟件開發(fā)規(guī)范、軟件測試與文檔寫作的知識技能、系統(tǒng)管理維護(hù)的知識技能、網(wǎng)站建設(shè)的知識技能等。特色班強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，蘋果、安卓應(yīng)用開發(fā)能力等

（2）職業(yè)能力要求

獲得與處理行業(yè)資料的能力、溝通表達(dá)與禮儀交際能力、合作、協(xié)調(diào)和溝通能力、學(xué)習(xí)新知識能力、應(yīng)變能力等。

（3）職業(yè)素質(zhì)要求

勞動觀念、遵紀(jì)守法、誠實守信

無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

　　太湖佳絕處，畢竟在黿頭;山水學(xué)府地，印象在南洋。

　　無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于有中國民族工業(yè)搖籃美譽的國家歷史文化名城——江蘇省無錫市。學(xué)院由上海中銳控股集團(tuán)投資舉辦，1998年6月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立，是具有獨立頒發(fā)學(xué)歷文憑的全日制普通高等職業(yè)院校。