蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?022年單獨(dú)招生計(jì)劃

在學(xué)習(xí)中難免有各種各樣的困難，但我們不能因此而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生他們只相信自己的努力，其他人對(duì)他們的看法是毫不在意的，而一些差生太過(guò)關(guān)注其他人的想法，所以一直糾結(jié)著自己的學(xué)習(xí)，最后也沒(méi)有一個(gè) 好的選擇，學(xué)習(xí)也是要看時(shí)機(jī)的。那么，職校升學(xué)網(wǎng)給大家介紹下蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握械恼猩?jì)劃。

蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握姓猩鷮I(yè)：軟件技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、電子工藝與管理、會(huì)計(jì)、空中乘務(wù)、物流管理、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作。

蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握姓猩?jì)劃

蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握姓猩秶皩?duì)象

凡普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)不符合要求的考生，須在高職院校提前招生報(bào)名前，到戶籍所在地縣(市、區(qū))招辦，辦理相關(guān)必修科目測(cè)試補(bǔ)報(bào)名手續(xù)，并按要求參加測(cè)試。

蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握修k學(xué)條件

學(xué)院遵循“規(guī)模適度、個(gè)性培養(yǎng)、人人成才、特色發(fā)展”的思路開展高技能人才培養(yǎng)工作。核心校區(qū)占地700畝，建筑面積20萬(wàn)平米，與國(guó)家級(jí)太倉(cāng)高新區(qū)開展區(qū)校全域融合辦學(xué)，校企深度合作資源延伸至88平方公里。擁有中德工程學(xué)院、軟件與服務(wù)外包學(xué)院、商學(xué)院等11個(gè)教科研單位，建有國(guó)家大學(xué)科技園、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)有江蘇省中小企業(yè)研究院、研究生工作站、太倉(cāng)企業(yè)聯(lián)合大學(xué)等7個(gè)社會(huì)服務(wù)平臺(tái)。

學(xué)院開設(shè)專業(yè)近30個(gè)，全日制在校生6000余人，3+2本科專業(yè)3個(gè)，合作培養(yǎng)在籍研究生400余人，年社會(huì)培訓(xùn)量2萬(wàn)人以上，形成了以全日制高職教育為主體、非學(xué)歷教育、應(yīng)用型本科、專業(yè)碩士為補(bǔ)充的區(qū)域技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。學(xué)校共有500多名專兼職教師，專任教師中，高級(jí)職稱占37.9%、碩士以上學(xué)位占78.8%、雙師素質(zhì)教師占91.2%。擁有省333高層次人才、省青藍(lán)工程學(xué)術(shù)帶頭人、省青藍(lán)工程骨干教師、省青年文化人才、東吳學(xué)者等一批高層次人才和省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。近年來(lái)，學(xué)院先后獲得國(guó)家級(jí)教職校升學(xué)網(wǎng)果獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教職校升學(xué)網(wǎng)果獎(jiǎng)6項(xiàng)，獲發(fā)明專利200余項(xiàng)，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例和就業(yè)質(zhì)量位居同類高校前列。

學(xué)生能夠走多遠(yuǎn)完全靠自己，家長(zhǎng)只能給予你一定的建議，你要做的是分析各條路的利與弊，選擇一條適合自己發(fā)展的道路來(lái)走，最后你才能夠有更好的發(fā)展。