邵陽醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)方向
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2022-10-25 10:59 1001次
摘要:學(xué)制3年學(xué)費(fèi)5460元/年別名助產(chǎn)所屬學(xué)校邵陽醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校所屬地區(qū)湖南文憑層次大專就業(yè)率96%起薪5000元/月關(guān)注度310瀏覽人氣310專業(yè)簡介助產(chǎn)專業(yè)要求學(xué)生具有人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),運(yùn)用助產(chǎn)和護(hù)理技術(shù)為維護(hù)
學(xué)制 | 3年 |
學(xué)費(fèi) | 5460元/年 |
別名 | 助產(chǎn) |
所屬學(xué)校 | 邵陽醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校 |
所屬地區(qū) | 湖南 |
文憑層次 | 大專 |
就業(yè)率 | 96% |
起薪 | 5000元/月 |
關(guān)注度 | 310 |
瀏覽人氣 | 310 |
助產(chǎn)專業(yè)要求學(xué)生具有人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),運(yùn)用助產(chǎn)和護(hù)理技術(shù)為維護(hù)和促進(jìn)健康,減輕痛苦,提高生命質(zhì)量而服務(wù)運(yùn)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和助產(chǎn)、護(hù)理技能對(duì)婦產(chǎn)科常見病、多發(fā)病預(yù)防、保健、護(hù)理提供服務(wù)需求能夠在急、難、危、重癥患者護(hù)理、救治方面發(fā)揮重要作用,具有系統(tǒng)化整體護(hù)理的工作能力,初步獲得醫(yī)院護(hù)理管理的能力
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主要課程
人體解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估、兒科護(hù)理、外科護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理、傳染病護(hù)理、康復(fù)護(hù)理學(xué)、婦科護(hù)理、產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理、母嬰保健、營養(yǎng)與膳食、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理管理
招生要求1、無精神病史及癲癇病史,肝功能正常,無腎炎、傳染病及各類慢性疾病
2、對(duì)考生體檢的要求按照教育部《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行
3、新生入學(xué)后,學(xué)校將在3個(gè)月內(nèi)進(jìn)行全面復(fù)查經(jīng)復(fù)查不合格者,學(xué)校將按教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第七條處理,弄虛作假者,一律取消入學(xué)資格
培養(yǎng)目標(biāo)助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)與我國****現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德智體美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和健康體魄,掌握護(hù)理學(xué)以及婦幼保健的基本理論和助產(chǎn)專業(yè)技能,富有人文精神和創(chuàng)新精神,能適應(yīng)臨床各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、婦幼保健院、計(jì)劃生育機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心助產(chǎn)護(hù)理工作,能夠從事臨床助產(chǎn)、婦產(chǎn)科護(hù)理、母嬰保健及計(jì)劃生育指導(dǎo)工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才
就業(yè)方向助產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事助產(chǎn)、護(hù)理、母嬰保健等工作該專業(yè)前景看好,隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及人民生活水平的提高,社會(huì)對(duì)婦女保健服務(wù)人才規(guī)格需求也不斷提高,本專業(yè)畢業(yè)后可報(bào)考雙證(護(hù)理資格證和助產(chǎn)士資格證),就業(yè)前景良好,根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定,凡在基層從事計(jì)生專干工作,必須持有助產(chǎn)士資格證方可上崗
助產(chǎn)專業(yè)小知識(shí)蘇格拉底“精神助產(chǎn)術(shù)”教育思想在世界教育史上占有十分重要的地位,人們把它視為啟發(fā)式教育蘇格拉底終生倡導(dǎo)“精神助產(chǎn)術(shù)”,比他早約80年,孔子提出了啟發(fā)式教學(xué)思想之后,孟子、朱熹、王夫之都對(duì)此作了重要發(fā)揮助產(chǎn)術(shù)與啟發(fā)式教學(xué)思想歷經(jīng)數(shù)千年仍然有著強(qiáng)大的生命力,原因在于它們符合教學(xué)規(guī)律,體現(xiàn)了教學(xué)過程中教與學(xué)的辯證法,即既注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又注重激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性;正確處理了“漁和魚”的辯證關(guān)系
文章標(biāo)題:邵陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)方向
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