河南物流職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景如何

對(duì)于很多初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有考上高中，并不意味著學(xué)業(yè)結(jié)束，其實(shí)還可以通過(guò)就讀中專職校繼續(xù)學(xué)校技術(shù)。河南地區(qū)也有很多比較不錯(cuò)的中專職校，同時(shí)也有比較好的專業(yè)，比如：學(xué)前教育專業(yè)。下面是老師整理的河南物流職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景如何的介紹，有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)閱讀并關(guān)注網(wǎng)站。

河南物流職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，具備較強(qiáng)保育能力、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力、實(shí)踐反思與自我發(fā)展能力，善于溝通與合作，從事學(xué)前教育工作的教師。就業(yè)面向

本專業(yè)主要面向托幼機(jī)構(gòu)和其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，以及社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)、家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)、兒童玩具開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童書(shū)籍出版機(jī)構(gòu)，從事教學(xué)與管理工作。

主要職業(yè)能力

1．具備基本的學(xué)前教育管理能力，掌握觀察幼兒、分析幼兒，編制教學(xué)和游戲活動(dòng)方案，創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境、組織實(shí)施各項(xiàng)教育教學(xué)及評(píng)價(jià)活動(dòng)成效的技能；

2．具備初步的教學(xué)反思、教學(xué)研究和實(shí)際工作的能力：

3．具備理解幼兒、教育幼兒與發(fā)展自我的能力；

4．具備先進(jìn)的教育思想，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具備良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)兒童；

5．掌握從事幼教工作所必需的藝術(shù)技能，以及實(shí)施科學(xué)的保育和教育的技能；

6．掌握學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健、學(xué)前教育研究方法、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)前兒童行為觀察與發(fā)展評(píng)價(jià)、學(xué)前兒童家長(zhǎng)工作指導(dǎo)等專業(yè)知識(shí)。

核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

1．核心課程

幼兒衛(wèi)生與保育、兒童發(fā)展心理、學(xué)前教育學(xué)、幼兒文學(xué)、學(xué)前教育政策法規(guī)、學(xué)前教育研究方法、特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)等。

2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

在校內(nèi)進(jìn)行幼兒教師口語(yǔ)、幼兒游戲與指導(dǎo)、歌曲演唱、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作、幼兒行為觀察與引導(dǎo)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育診斷與幼兒心理健康指導(dǎo)、教學(xué)綜合能力等實(shí)訓(xùn)。

在幼兒園、托兒所、親子園、學(xué)前班等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

職業(yè)資格證書(shū)舉例

幼兒園教師育嬰師（中級(jí)、高級(jí)）保育員（中級(jí)、高級(jí)）營(yíng)養(yǎng)師（中級(jí)、高級(jí)）

銜接中職專業(yè)舉例 學(xué)前教育

接續(xù)本科專業(yè)舉例 學(xué)前教育