洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)好就業(yè)嗎

初中沒(méi)考入好的高中怕啥，可以選擇學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)，并通過(guò)技能證書(shū)也是可以獲得一個(gè)薪酬不錯(cuò)的工作。而今工程造價(jià)專業(yè)在市場(chǎng)上還是比較吃香的，同時(shí)選擇洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)子人數(shù)也比較多，要想深入了解這個(gè)學(xué)校和專業(yè)，可以繼續(xù)閱讀文章洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)好就業(yè)嗎

洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)從事建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)工作的技術(shù)管理人員，即面向建筑施工企業(yè)、工程咨詢企業(yè)或建設(shè)單位，具有工程項(xiàng)目的土建、安裝和裝飾等專業(yè)的估價(jià)能力，能夠從事工程概、預(yù)決算編制和審核、工程標(biāo)底和報(bào)價(jià)的編制和審核、工程造價(jià)和合同管理工作，具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)動(dòng)手能力、專業(yè)技能和學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)、高技能人才。

專業(yè)面向崗位：土建工程造價(jià)員、安裝工程造價(jià)員、裝飾工程造價(jià)員。

二、培養(yǎng)規(guī)格

1.德育方面

具有正確的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)；具備高等職業(yè)技術(shù)人才的文化基礎(chǔ)；掌握本專業(yè)所必須的專業(yè)理論知識(shí)與技能；具備較強(qiáng)的技術(shù)綜合實(shí)現(xiàn)能力，能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展的需要。

2.智育方面

在高中文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和較熟練的專業(yè)實(shí)踐技能。學(xué)生畢業(yè)時(shí)要求掌握的知識(shí)和具有的能力為：

w 能夠編制和審核一般工程的概、預(yù)、決算；

w 具有編制和審核工程標(biāo)底、投標(biāo)文件和參與招投標(biāo)活動(dòng)的能力；

w 具有進(jìn)行工程項(xiàng)目造價(jià)管理的能力；

w 具有工程合同管理和工程索賠的能力；

w 具有進(jìn)行工程項(xiàng)目的初步可行性分析，投資估算的能力；

w 具有使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行工程計(jì)量計(jì)價(jià)活動(dòng)的能力；

w 能夠識(shí)讀建筑工程施工圖，會(huì)使用計(jì)算機(jī)繪制小型工程圖；

w 能夠進(jìn)行工程的測(cè)量放線；

w 能夠編制審核施工組織設(shè)計(jì)；

w 具有一般公文寫(xiě)作能力，并能填報(bào)各種報(bào)表和聯(lián)系單；

w 能夠記錄、收集、整理、保存各類專業(yè)技術(shù)的信息資料。

3、體美方面

培養(yǎng)學(xué)生具有一定的體育衛(wèi)生知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、一定的美學(xué)知識(shí)和健康的審美意識(shí)，身體健康，體魄強(qiáng)健，能承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的光榮任務(wù)。

4、其他方面

本專業(yè)所培養(yǎng)的人才必須達(dá)到建筑行業(yè)從業(yè)人員的基本職業(yè)素質(zhì)要求，具備相應(yīng)的職業(yè)能力，并取得相關(guān)的職業(yè)證書(shū)。

三、就業(yè)崗位與資格/等級(jí)證書(shū)

本專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取參照了國(guó)家職業(yè)資格考試大綱要求的相關(guān)知識(shí)和技能。要求畢業(yè)生除獲得工程造價(jià)專業(yè)大專學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)外,還必須根據(jù)面向的就業(yè)崗位，通過(guò)參加國(guó)家或行業(yè)部門(mén)組織的統(tǒng)一鑒定， 取得預(yù)算員、造價(jià)員等職業(yè)資格證等相應(yīng)證書(shū)。能夠從事一般工程項(xiàng)目的投資估算、預(yù)算、投標(biāo)標(biāo)底和標(biāo)書(shū)的編制及項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)工作；能夠進(jìn)行一般工程造價(jià)統(tǒng)計(jì)、分析和控制工作；能夠從事一般工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的造價(jià)監(jiān)理和合同管理工作及經(jīng)濟(jì)糾紛的鑒定；具備一般工程造價(jià)審計(jì)工作和建設(shè)工程造價(jià)管理的工作能力。

四、專業(yè)課程體系

根據(jù)專業(yè)調(diào)研情況及相關(guān)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)為目標(biāo)，以崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，分析專業(yè)崗位包含的實(shí)際工作任務(wù)，確定基本素養(yǎng)模塊、職業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)模塊、職業(yè)核心技術(shù)模塊、職業(yè)考證模塊、職業(yè)拓展模塊、畢業(yè)實(shí)踐模塊六個(gè)課程模塊，并圍繞職業(yè)能力的培養(yǎng)，確定每個(gè)課程模塊所包含的課程。

專業(yè)核心課程主要有：

建筑工程制圖與識(shí)圖、房屋建筑構(gòu)造、建筑設(shè)備安裝與識(shí)圖、施工技術(shù)、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建設(shè)工程招投標(biāo)與合同管理、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)（上、下）、建筑設(shè)備安裝工程預(yù)算、建筑裝飾工程量預(yù)算、工程造價(jià)軟件應(yīng)用等。

五、實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)

根據(jù)職業(yè)和崗位的任職要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。建立適應(yīng)“校院結(jié)合、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式的獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。

1.實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和專業(yè)技術(shù)技能，使學(xué)生具有承擔(dān)某一工作任務(wù)的職業(yè)素質(zhì)和能力。包括四方面內(nèi)容：一是實(shí)踐能力；二是職業(yè)素質(zhì)；三是創(chuàng)業(yè)能力；四是職業(yè)資格證書(shū)。

2.實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和方法

以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為中心，將實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)(社會(huì)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等)，通過(guò)合理配置，根據(jù)基本技能、專業(yè)技能和綜合技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練等內(nèi)容，循序漸進(jìn)地安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容；將實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)具體落實(shí)到各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中掌握必備的、完整的、系統(tǒng)的技能和技術(shù)。

3.實(shí)踐教學(xué)的保障體系

一是做好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)及校企合作基地建設(shè)，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供良好的條件；二是打造一支理論基礎(chǔ)好、操作能力強(qiáng)、能承擔(dān)理實(shí)一體化教學(xué)任務(wù)的實(shí)踐教師團(tuán)隊(duì)；三是發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)企業(yè)專家及技術(shù)能手到校任教，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和教學(xué)的對(duì)接。

4.實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)體系

實(shí)施第三方評(píng)價(jià)，建立科學(xué)人才培養(yǎng)保障機(jī)制；建立就業(yè)(用人)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，將校內(nèi)評(píng)價(jià)與企業(yè)、社會(huì)等來(lái)自第三方的評(píng)價(jià)相結(jié)合，在實(shí)施人才培養(yǎng)的各關(guān)鍵環(huán)節(jié)都建立相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，保證教育過(guò)程的良性操作，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于千年古都洛陽(yáng)，是洛陽(yáng)市政府舉辦和管理的唯一一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校，河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、河南省文明校園、河南省職業(yè)教育特色院校。

洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

學(xué)院前身為1945年成立的“豫西公學(xué)”（洛陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校前身）、1959年成立的洛陽(yáng)市工人技術(shù)學(xué)校(后更名為洛陽(yáng)高級(jí)技工學(xué)校)、1972年成立的洛陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校和洛陽(yáng)市第二衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、1974年成立的洛陽(yáng)地區(qū)文藝訓(xùn)練班（后更名為洛陽(yáng)文化藝術(shù)學(xué)校）、1980年3月成立的洛陽(yáng)市職工科學(xué)技術(shù)學(xué)院、1986年成立的洛陽(yáng)市財(cái)會(huì)中等專業(yè)學(xué)校。

洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院總占地面積近2800畝，主校區(qū)位于洛陽(yáng)市伊濱區(qū)科技大道6號(hào)，另有高新、西工、瀍河等校區(qū)。現(xiàn)有教職員工900余人，專任教師769人，雙師型教師446人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼1人，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人1人。館藏圖書(shū)116.49萬(wàn)冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值1.6億元，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地144個(gè)，各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器1.4萬(wàn)多臺(tái)。擁有直屬附屬醫(yī)院1個(gè)，教學(xué)附屬醫(yī)院2個(gè)。目前在校生近16000人。開(kāi)設(shè)醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、文化藝術(shù)等11大類54個(gè)?？茖I(yè)，打造醫(yī)養(yǎng)結(jié)合高端養(yǎng)老、智能裝備制造、文旅融合發(fā)展三個(gè)高水平專業(yè)群，培育考古勘探與文物修復(fù)、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、信息技術(shù)與人工智能、戲曲文化藝術(shù)、數(shù)字化建造與裝配式建筑等5個(gè)高水平專業(yè)群。擁有護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)、全科醫(yī)師生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地等國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，獲批23類49項(xiàng)河南省1+X證書(shū)試點(diǎn)項(xiàng)目。