河南機電職業(yè)學院移動互聯(lián)應用技術專業(yè)優(yōu)勢怎么樣?發(fā)展前景好不好呢?

俗話說的一技在手，生活不愁，初中畢業(yè)生未能就讀理想高中，那么可選擇中職學校學習一門技術，這樣在社會上也會"吃穿不愁"，現(xiàn)在移動互聯(lián)應用技術專業(yè)在社會中還算不錯，也有較大的發(fā)展空間，在河南的學子可以考慮到河南機電職業(yè)學院學習這門技術，有這一技傍身，便可以不被市場淘汰。

河南機電職業(yè)學院移動互聯(lián)應用技術專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握軟件開發(fā)基礎理論知識以及移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)技術，具有移動終端系統(tǒng)應用軟件的開發(fā)、維護、單元測試能力，能夠從事移動互聯(lián)網(wǎng)WAP平臺搭建、移動應用軟件、移動Web應用設計與實現(xiàn)的高素質(zhì)工程型軟件人才。主干課程：軟件工程、數(shù)據(jù)結構、軟件測試技術與工具、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O計、Web前端基礎應用、數(shù)據(jù)庫原理及應用、Java Web應用編程、移動Web應用開發(fā)、Android移動開發(fā)基礎、Android移動開發(fā)高級等。就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事IT企業(yè)、政府機關和企事業(yè)單位所需要的Android系統(tǒng)開發(fā)、Android軟件測試、Android軟件維護、移動互聯(lián)網(wǎng)平臺搭建、移動應用軟件開發(fā)、移動Web應用設計與實現(xiàn)、手機網(wǎng)站建設等崗位的工作。

河南機電職業(yè)學院簡介

　　河南機電職業(yè)學院是省教育廳直屬、公辦全日制高等院校。學院始建于1953年，坐落于鄭州南大學城，占地面積782.4畝，建筑面積40萬平方米，教學儀器設備總值2.1億元，圖書35萬冊。學院下設12個二級學院，開設43個專業(yè)，與洛陽理工學院聯(lián)合開設機械設計制造及其自動化等6個本科專業(yè)。學院現(xiàn)有專兼職教師586人，其中教授、副教授116人，博士學位教師30人，90%以上的青年教師具有碩士以上學位，“雙師型”教師占全院專業(yè)課教師的98%，在校生14000人。

　　學院堅持走產(chǎn)教融合、校企合作之路。通過融體制、融體系、融課程改革構建“產(chǎn)、學、研、創(chuàng)”互通互融的育人場境，形成富有職業(yè)教育特色的“三融四境”模式。學院從辦學體制改革入手，通過資產(chǎn)國有、學校管理、企業(yè)使用的“三權分置”改革，引進了河南龍翔電氣、上海明匠等多家企業(yè)入駐校園，共建生產(chǎn)性教學車間、二級學院、技術研究院、眾創(chuàng)空間，服務教學、實踐、科研及學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。學院基于“產(chǎn)”辦“學”，基于“產(chǎn)+學”辦技術研究院，基于“產(chǎn)+學+研”辦眾創(chuàng)空間，逐步構建出產(chǎn)教融合下的“產(chǎn)學研創(chuàng)”四個育人場境、四項學習內(nèi)容、四個教學角色等既相對獨立又相互協(xié)同的開放式人才培養(yǎng)體系。四境的四導師教學團隊共同開發(fā)、共同實施“任務-完成、問題-解決”式跨領域融課程，先后開發(fā)應用機電一體化等8個專業(yè)50門全科模塊、?？颇K、專長模塊的融課程，打通了產(chǎn)教融合最后一公里。學生在練技能的生產(chǎn)場境、學知識的教學場境、培養(yǎng)批判思維的研究場境、培育企業(yè)家精神的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場境，分別接受企業(yè)工程師、學校教師、研究院研究員、眾創(chuàng)空間企業(yè)家等四類導師的指導。