河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院特種加工技術(shù)（激光加工技術(shù)方向）專業(yè)就業(yè)前景如何

俗話說(shuō)的一技在手，生活不愁，初中畢業(yè)生未能就讀理想高中，那么可選擇中職學(xué)校學(xué)習(xí)一門技術(shù)，這樣在社會(huì)上也會(huì)"吃穿不愁"，現(xiàn)在特種加工技術(shù)（激光加工技術(shù)方向）專業(yè)在社會(huì)中還算不錯(cuò)，也有較大的發(fā)展空間，在河南的學(xué)子可以考慮到河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)這門技術(shù)，有這一技傍身，便可以不被市場(chǎng)淘汰。

河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院特種加工技術(shù)（激光加工技術(shù)方向）專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，主要面向“武漢?中國(guó)光谷”核心圈，掌握激光加工技術(shù)基礎(chǔ)理論和基本技能, 具備激光加工設(shè)備裝配、調(diào)試、操作和維護(hù)等綜合職業(yè)能力，從事大型現(xiàn)代化加工企業(yè)激光加工技術(shù)生產(chǎn)一線崗位工作的高端技能型專門人才。主干課程：數(shù)控編程技術(shù)、光學(xué)基礎(chǔ)、激光原理與技術(shù)、激光加工設(shè)備電氣控制、激光加工設(shè)備與工藝、激光加工仿真軟件、激光3D快速制造技術(shù)及應(yīng)用、激光設(shè)備裝配與調(diào)試、光電子技術(shù)專業(yè)英語(yǔ)等。就業(yè)方向及崗位：激光設(shè)備裝配、調(diào)試、質(zhì)檢，激光設(shè)備銷售及售后服務(wù)、激光加工操作及加工工藝設(shè)計(jì)、激光器機(jī)械設(shè)計(jì)等。

河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院是全國(guó)唯一以質(zhì)量教育和質(zhì)量服務(wù)為主要特色的高等職業(yè)院校。學(xué)院位于河南省平頂山市，是河南省骨干高等職業(yè)院校、河南省職業(yè)教育品牌示范院校、河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、現(xiàn)代學(xué)徒制省級(jí)試點(diǎn)院校、河南省全民技能振興工程高技能人才培養(yǎng)示范基地和全國(guó)中小學(xué)質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐基地，更是質(zhì)量工程師成長(zhǎng)的沃土、首席質(zhì)量官放飛的搖籃。

學(xué)院設(shè)有食品與化工學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、信息工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院、公共管理學(xué)院、人文藝術(shù)學(xué)院（藝術(shù)教育中心）、五年制大專部等11個(gè)二級(jí)學(xué)院和教學(xué)工作部。開設(shè)有質(zhì)量管理與認(rèn)證、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)、機(jī)電一體化技術(shù)、工程監(jiān)理等69個(gè)全日制專業(yè)（含方向），建成了以質(zhì)量為特色的專業(yè)和專業(yè)群。現(xiàn)有普通類全日制在校生11000余人，成人類在校生9000多人；學(xué)院現(xiàn)有教職工799人，擁有高、中級(jí)職稱438人，其中教授、副教授168人，具有博士、碩士研究生學(xué)歷、學(xué)位教師378人；建有建筑裝飾材料及檢測(cè)、機(jī)電一體化技術(shù)、食品微生物檢驗(yàn)、物流管理等90個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室；建設(shè)完成了國(guó)家級(jí)特色專業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)6個(gè)、省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)5個(gè)、省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)、省級(jí)示范性綜合實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、省級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級(jí)精品資源共享課程3門、省級(jí)在線開放課程2門等29項(xiàng)省級(jí)以上教學(xué)工程項(xiàng)目；擁有紙質(zhì)圖書37.38萬(wàn)冊(cè)、電子資源約8000G（圖書資源1800G,課程綜合資源6200G）；建成了功能完備的校園網(wǎng)、數(shù)字化校園平臺(tái)、管理信息系統(tǒng)、智慧教室、網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)等信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理和服務(wù)的現(xiàn)代化。