焦作大學涉外旅游專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向
來源:網絡整理時間:2023-03-13 10:26 1001次
摘要:河南有很多技校,同時隨著社會經濟不斷地發(fā)展中,很多學校的綜合實力和教學質量都有顯著的提升,而今對于中考成績不好的學子來說,選擇就讀中專學校也是一個比較不錯的選擇,而今焦作大學是備受很多家長和學子們的認
河南有很多技校,同時隨著社會經濟不斷地發(fā)展中,很多學校的綜合實力和教學質量都有顯著的提升,而今對于中考成績不好的學子來說,選擇就讀中專學校也是一個比較不錯的選擇,而今焦作大學是備受很多家長和學子們的認可和關注,選擇就讀該校的學生人數都有明顯的增長,接下來就與老師一起來看看焦作大學涉外旅游專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向
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焦作大學涉外旅游專業(yè)解讀
專業(yè)培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)職業(yè)素質和人文素養(yǎng)良好,專業(yè)技術和技能較強,市場意識和創(chuàng)業(yè)精神較為突出,在旅游相關企業(yè)如旅行社、旅游飯店、旅游景區(qū)等第一線從事接待、導游、旅游服務與管理等工作的高等技術應用性專門人才。專業(yè)核心能力 比較熟練的計算機操作能力;較強的英語口譯和講解能力,能勝任旅游業(yè)務中對外聯絡與交流工作;國內旅行社計調、領隊和導游帶團能力;旅行社業(yè)務市場拓展能力;旅游景區(qū)景點講解服務與管理能力。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié) 構建了科學合理、層次分明的專業(yè)課程體系。
分為公共基礎教育模塊,專業(yè)基礎教育模塊課,導游方向教育模塊,專業(yè)限選選課模塊。在培養(yǎng)計劃中,將職業(yè)資格考試列為正式的課程,在時間上與考證時間相銜接,實行課程教學與考證相統一,并已開展了全國導游資格證、普通話證書、計算機等級證、英語等級證等考試工作。
就業(yè)方向 專業(yè)畢業(yè)生面向各類旅游及企事業(yè)單位,從事旅游服務和相應的基層管理工作。
焦作大學(公辦,國標代碼:11522),座落在中國優(yōu)秀山水旅游城市—河南省焦作市,環(huán)境幽雅,交通便利,是大學生成才深造的理想場所。
焦作大學創(chuàng)建于1981年,歷經籌備創(chuàng)建(1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學)、充實整頓(1987年開始充實整頓,至1992年通過國家教委驗收、1993年省編委批準焦作大學為副市級規(guī)格)、探索提高(1994年至1999年,實施568規(guī)劃,提出“當龍頭、爭示范、出特色、辦本科”)及快速發(fā)展(2000年至今,開展新校區(qū)建設,實現兩個校區(qū)辦學;擴大招生,達到萬人規(guī)模)4 個階段,形成了在校生10888人(2007年)規(guī)模的高等職業(yè)院校。學校改革發(fā)展的28年,同時也是在職業(yè)教育道路上潛心探索的28年。焦作大學前身是焦作市職業(yè)大學,1992年被確定為河南省重點職業(yè)大學。1998年獲教育部高職專業(yè)專項建設資助200萬元,2001年經過教育部和教育廳遴選,機電一體化和化工工藝專業(yè)分別被確定為國家和省高職高專教育教學改革試點專業(yè)。學校按照高職人才培養(yǎng)目標的要求進行教學改革,在全省較早開展加拿大“CBE”培養(yǎng)模式改革試點,適應高職培養(yǎng)目標要求而進行的教學模式“四項改革”被省教育廳認可并在全省推廣,學校辦學模式的成功做法由高職教育研究會在《高等職業(yè)教育》、《職業(yè)技術教育》上向全國推介。
學?,F有機電工程學院、信息工程學院、土木與建筑工程學院、化工與環(huán)境工程學院、經濟管理學院、人文學院、藝術學院、外國語學院、法律與政治學院、太極武術學院。
文章標題:焦作大學涉外旅游專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向
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