焦作大學(xué)機電一體化技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2023-03-13 09:59 1001次
摘要:隨著社會不斷地發(fā)展中,現(xiàn)今很多中學(xué)生對于技校就讀的認識也比較深,同時選擇報讀中職技校的學(xué)子人數(shù)也在逐年不斷地增長,在河南地區(qū)焦作大學(xué)享有比較高的知名度,在河南當(dāng)?shù)氐募夹E琶幸彩潜容^靠前的,在家長和學(xué)
隨著社會不斷地發(fā)展中,現(xiàn)今很多中學(xué)生對于技校就讀的認識也比較深,同時選擇報讀中職技校的學(xué)子人數(shù)也在逐年不斷地增長,在河南地區(qū)焦作大學(xué)享有比較高的知名度,在河南當(dāng)?shù)氐募夹E琶幸彩潜容^靠前的,在家長和學(xué)生的口碑都比較不錯。接下來就與小編一起來看看:焦作大學(xué)機電一體化技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向
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焦作大學(xué)機電一體化技術(shù)專業(yè)解讀
專業(yè)培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有一定機電專業(yè)基礎(chǔ)理論、技能,能夠從事機電一體化設(shè)備制造、安裝、調(diào)試、操作、檢修、管理及技術(shù)改造等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有較強的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和能力,具有良好的職業(yè)道德。專業(yè)核心能力 機電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、故障檢修、性能檢測與評估;電氣電子線路的故障診斷與排除;自動化生產(chǎn)線系統(tǒng)安裝調(diào)試、設(shè)備維護、局部改造和升級;機電控制系統(tǒng)裝配;可編程控制器的安裝、編程調(diào)試和應(yīng)用。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)? 計算機工程制圖、電工電子技術(shù)、機械設(shè)計、機械制造技術(shù)、電氣控制與PLC應(yīng)用、傳感器與檢測技術(shù)、液壓與氣動、機電一體化技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)控機床編程與操作、單片機原理與接口技術(shù)、工業(yè)機器人、柔性制造系統(tǒng)、電工電子實訓(xùn)、金工實訓(xùn)、數(shù)控加工實訓(xùn)等。
就業(yè)方向 機電一體化設(shè)備、數(shù)控裝置、機電產(chǎn)品生產(chǎn)制造企業(yè)一線技術(shù)崗位,如:機電一體化產(chǎn)品制造,機電設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維護及管理,機電企業(yè)的技術(shù)管理、技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品銷售,數(shù)控機床的編程和操作,自動化生產(chǎn)線設(shè)備安裝、調(diào)試和維護等工作。
焦作大學(xué)(公辦,國標代碼:11522),座落在中國優(yōu)秀山水旅游城市—河南省焦作市,環(huán)境幽雅,交通便利,是大學(xué)生成才深造的理想場所。
焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年,歷經(jīng)籌備創(chuàng)建(1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學(xué))、充實整頓(1987年開始充實整頓,至1992年通過國家教委驗收、1993年省編委批準焦作大學(xué)為副市級規(guī)格)、探索提高(1994年至1999年,實施568規(guī)劃,提出“當(dāng)龍頭、爭示范、出特色、辦本科”)及快速發(fā)展(2000年至今,開展新校區(qū)建設(shè),實現(xiàn)兩個校區(qū)辦學(xué);擴大招生,達到萬人規(guī)模)4 個階段,形成了在校生10888人(2007年)規(guī)模的高等職業(yè)院校。學(xué)校改革發(fā)展的28年,同時也是在職業(yè)教育道路上潛心探索的28年。焦作大學(xué)前身是焦作市職業(yè)大學(xué),1992年被確定為河南省重點職業(yè)大學(xué)。1998年獲教育部高職專業(yè)專項建設(shè)資助200萬元,2001年經(jīng)過教育部和教育廳遴選,機電一體化和化工工藝專業(yè)分別被確定為國家和省高職高專教育教學(xué)改革試點專業(yè)。學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標的要求進行教學(xué)改革,在全省較早開展加拿大“CBE”培養(yǎng)模式改革試點,適應(yīng)高職培養(yǎng)目標要求而進行的教學(xué)模式“四項改革”被省教育廳認可并在全省推廣,學(xué)校辦學(xué)模式的成功做法由高職教育研究會在《高等職業(yè)教育》、《職業(yè)技術(shù)教育》上向全國推介。
學(xué)校現(xiàn)有機電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、化工與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、法律與政治學(xué)院、太極武術(shù)學(xué)院。
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