2024五華縣職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024五華縣職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)有：計算機動漫與游戲制作、電子商務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用、社會文化藝術(shù)、航空服務(wù)（安檢班）、航空服務(wù)（地勤班）、民航運輸、電子技術(shù)應(yīng)用、建筑工程施工、工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用。

一、2024五華縣職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	五華縣職業(yè)技術(shù)學校	計算機動漫與游戲制作
2	五華縣職業(yè)技術(shù)學校	電子商務(wù)
3	五華縣職業(yè)技術(shù)學校	計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
4	五華縣職業(yè)技術(shù)學校	計算機應(yīng)用
5	五華縣職業(yè)技術(shù)學校	社會文化藝術(shù)
6	五華縣職業(yè)技術(shù)學校	航空服務(wù)（安檢班）
7	五華縣職業(yè)技術(shù)學校	航空服務(wù)（地勤班）
8	五華縣職業(yè)技術(shù)學校	民航運輸
9	五華縣職業(yè)技術(shù)學校	電子技術(shù)應(yīng)用
10	五華縣職業(yè)技術(shù)學校	建筑工程施工
11	五華縣職業(yè)技術(shù)學校	工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用

二、2024五華縣職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、計算機動漫與游戲制作專業(yè)

計算機動漫與游戲制作專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化知識、專業(yè)知識和良好的職業(yè)道德，了解動畫設(shè)計與制作所需的基礎(chǔ)理論和基本知識，掌握中間畫繪制、PS場景制作、二維設(shè)計與制作的基本方法及操作技能的中級技能型專門人才。

計算機動漫與游戲制作專業(yè)就業(yè)方向

電視臺、美術(shù)出版社、文化部門、動畫制作公司、網(wǎng)絡(luò)游戲公司、新聞媒介部門、廣告公司，從事動畫設(shè)計、美術(shù)設(shè)計、漫畫、連環(huán)畫、插圖、多媒體作品的制作、卡通玩具設(shè)計、平面廣告設(shè)計等工作崗位、編輯等工作。

計算機動漫與游戲制作專業(yè)主干課程

動漫造型設(shè)計、場景設(shè)計、 FIASH 動畫設(shè)計、動畫特技與特效、廣告策劃、三維動畫設(shè)計、廣告設(shè)計、數(shù)碼影像。

2、電子商務(wù)專業(yè)

電子商務(wù)專業(yè)主要課程

電子商務(wù)概論、經(jīng)濟學、管理學、會計學、運籌學、統(tǒng)計學、英語、網(wǎng)絡(luò)營銷、市場營銷學、現(xiàn)代企業(yè)運作、計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用、C言語、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)通訊技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、電子商務(wù)原理以及決策與支持,網(wǎng)站設(shè)計，網(wǎng)頁模板設(shè)計等相關(guān)課程。

電子商務(wù)專業(yè)培育目的

本專業(yè)培育控制現(xiàn)代商務(wù)管理、計算機及網(wǎng)絡(luò)學問，能從事企事業(yè)單位網(wǎng)站樹立及管理、網(wǎng)絡(luò)維護、網(wǎng)絡(luò)營銷及調(diào)研的高級技術(shù)性應(yīng)用性特地人才。

電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)方向

能夠從事企業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站樹立和維護，或網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)站內(nèi)容的維護和網(wǎng)絡(luò)營銷(含國際貿(mào)易)、企業(yè)商品和效勞的營銷謀劃等專業(yè)工作。

3、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)從事網(wǎng)絡(luò)集成與工程監(jiān)理、Web網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設(shè)計、信息安全與網(wǎng)絡(luò)管理的高級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的學生在掌握網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)理論知識基礎(chǔ)上，具有從事計算機網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)管理和安全維護的基本能力，以及基于Web的軟件開發(fā)等方面的初步能力。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位

畢業(yè)生可在國有企業(yè)、私有企業(yè)、政府機關(guān)、學校、醫(yī)院等單位的網(wǎng)絡(luò)中心、部門機房或設(shè)備科做網(wǎng)絡(luò)管理員，從事網(wǎng)絡(luò)布線、設(shè)備安裝、調(diào)試、配置與維護工作;從事網(wǎng)絡(luò)運行維護與安全管理工作;從事網(wǎng)頁設(shè)計與開發(fā)及小型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)等工作。畢業(yè)生也可在商業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司、計算機公司從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備銷售及售后服務(wù)工作;也可在專業(yè)的Internet服務(wù)公司從事網(wǎng)站規(guī)劃、設(shè)計、素材采集加工、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站運行維護等工作。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主要課程

主要課程：Java語言基礎(chǔ)、計算機組裝與維護、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、XML基礎(chǔ)、Javascript提高、Windows網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)與管理、網(wǎng)絡(luò)集成與設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、計算機專業(yè)英語、JSPWeb開發(fā)、構(gòu)建中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)管理軟件、LINUX網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全與管理。

4、計算機應(yīng)用專業(yè)

計算機應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目的

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面開展，具有計算機應(yīng)用技術(shù)的根底理論知識，具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建立與辦理、數(shù)據(jù)庫辦理與維護等應(yīng)用才能和操作才能的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

計算機應(yīng)用專業(yè)主要課程

計算機應(yīng)用根底、計算機組裝與維護、計算機平面與動畫設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)根底與局域網(wǎng)絡(luò)的建立與辦理、數(shù)據(jù)庫的開發(fā)與應(yīng)用、廣告設(shè)計與制作、網(wǎng)站建立與網(wǎng)頁設(shè)計、多媒體設(shè)計與制作。

計算機應(yīng)用專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生主要面向信息化與電子政務(wù)建立與應(yīng)用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設(shè)計制作公司、電子商務(wù)公司等處置IT行業(yè)工作。

5、社會文化藝術(shù)專業(yè)

社會文化藝術(shù)專業(yè)主要課程

普通話、幼師口語教程、幼兒心理學、教育概論、教育與心理統(tǒng)計學、學前教育學、學前衛(wèi)生與保健、兒童文學、學前教育評價、學前教育科研辦法、聲樂、視唱練耳、琴法、舞蹈、美術(shù)繪畫、手工制造。

社會文化藝術(shù)專業(yè)培育目的

經(jīng)過系統(tǒng)的學習，培育在政治思想、專業(yè)學問、教育教學才干全面展開、學有專長，具備幼兒教育專業(yè)學問，勝任幼兒園教育教學工作。本專業(yè)旨在培育幼兒園教育管理人才及企事業(yè)單位的文娛、文化教育工作者。

社會文化藝術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

各地域幼兒園、文化館、少年宮、文化藝術(shù)傳媒公司、藝術(shù)團、影視城。

6、航空服務(wù)（安檢班）專業(yè)

航空服務(wù)(安檢班)專業(yè)培養(yǎng)目標　　

航空安檢專業(yè)是學習檢查旅客上飛機之前進行檢查旅客身上是否帶著危險物品，以防發(fā)生安全事故。該專業(yè)是航空中最重要的一個環(huán)節(jié)，需要對物品、旅客進行各方面的檢測。畢業(yè)以后可到航空公司、鐵路公司工作。

航空服務(wù)(安檢班)專業(yè)主修課程　　

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：民航服務(wù)、心理學、民航運輸概論禮節(jié)禮儀、公共關(guān)系學、民航概論、安檢行政法規(guī)、安全檢查概論、危險品基礎(chǔ)知識、民航企業(yè)管理。

航空服務(wù)(安檢班)專業(yè)就業(yè)方向　　

本專業(yè)培養(yǎng)面向民航機場安全技術(shù)檢查、消防護衛(wèi)、安全運行、應(yīng)急救援等崗位的高素質(zhì)?？迫瞬牛厴I(yè)生主要適宜從事航空港安全管理等工作，也適宜從事航空地面服務(wù)等工作。

7、航空服務(wù)（地勤班）專業(yè)

航空服務(wù)(地勤班)專業(yè)介紹

地勤為航空業(yè)的地面從業(yè)人員的統(tǒng)稱，在飛機起飛前為乘客所提供的所有后勤服務(wù)，也就是在航空公司地面工作的人員，具體有值機、安檢、VIP客服、調(diào)配、售票、易登機等崗位，所以地勤培訓的涉及范圍廣，畢業(yè)后學生主要是在機場從事地勤服務(wù)相關(guān)的工作。

航空服務(wù)(地勤班)專業(yè)課程

地勤人員的儀容儀表及行為規(guī)范，行李服務(wù)，安檢服務(wù)，聯(lián)機服務(wù),售票服務(wù)，值機服務(wù)等基本理論和基本技能。形成整體的服務(wù)觀念，提出服務(wù)問題，解決服務(wù)問題的能力，還要有基本技能的操作技巧和細節(jié)。地勤服務(wù)人員重要的是要培養(yǎng)良好的溝通技巧和心理素質(zhì)，所以學生要在這方面下功夫。

航空服務(wù)(地勤班)專業(yè)前景優(yōu)勢

地勤專業(yè)工作年限長—不是吃青春飯，所以上崗率非常高。而且地勤專業(yè)工作環(huán)境好—安檢中心、值機、要客、機場商務(wù)等，是典型的現(xiàn)代白領(lǐng)，都市麗人。地勤人才需求量大，尤其需要有經(jīng)驗的人才，可保證永不失業(yè)。就當前薪酬水平來看，民航地勤的待遇福利相對較高，工作強度和獎金福利成正比，讓地勤專業(yè)人員真正做到勞有所得。另外隨著工作年限增長，民航還有機票獎勵，讓工作之余輕松實現(xiàn)出國旅行。

8、民航運輸專業(yè)

民航運輸專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)民航機票銷售、旅客運輸、貨物運輸、安全檢查、空中乘務(wù)、賓館服務(wù)第一線需要的，具有良好的形象氣質(zhì)、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，較強的英語溝通能力和計算機應(yīng)用能力，掌握民航相關(guān)法律法規(guī)、民航運輸流程、運輸組織、旅客服務(wù)、安全防爆、安檢地面服務(wù)、工作禮儀等基礎(chǔ)知識和核心能力，主要從事民航售票員、客運員、貨運員、安檢員、乘務(wù)員、酒店服務(wù)員等工作的德、智、體、美全面發(fā)展的高技能人才。

民航運輸專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各家航空公司和機場，能夠從事航空服務(wù)和旅游服務(wù)等工作，包括航空地面服務(wù)：面向國際、國內(nèi)各大航空公司、機場，機場安檢、值機、VIP貴賓、票務(wù)等方向工作。民航機場地面服務(wù)、安檢等相關(guān)配套服務(wù)。航空地面服務(wù)：候機樓服務(wù)、登機服務(wù)、民航貴賓室服務(wù)、票務(wù)員。民航安全檢查：民航人身檢查、民航證件檢查、民航行李和貨物檢查。

民航運輸專業(yè)課程設(shè)置

民航運輸英語、航空運輸概論、飛機載重與平衡、民用航空法、民航貨物運輸、機場安全與管理、航空地面服務(wù)技能、航空運輸?shù)乩怼⒚窈铰每瓦\輸?shù)取?/p>

9、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主要課程

電工技術(shù)、模仿電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子線路CAD、電子丈量與傳感器技術(shù)、智能安防系統(tǒng)調(diào)試與維修、單片機原理與應(yīng)用等。

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培育目的

主要培育具有電子和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)學問，能從事各類電子和電氣設(shè)備裝置、維護和應(yīng)用技術(shù)人才。

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)就業(yè)方向

向高層次電子技術(shù)科研機構(gòu)方向展開,為軍供航天技術(shù)部門培育人才。從事航天技術(shù)檢測與修理,無人機、機器人設(shè)備維修，各類科研機電設(shè)備和現(xiàn)代通訊設(shè)備維修等工作。

10、建筑工程施工專業(yè)

建筑工程施工專業(yè)主要課程

建筑制圖、房屋建筑學、建筑資料、建筑工程丈量、建筑力學、土力學與地基基礎(chǔ)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)、建筑施工組織與管理、建筑工程定額與預(yù)算、BIM建模、BIM應(yīng)用等。

建筑工程施工專業(yè)培育目的

培育德智體美全面展開，具有建筑工程或道路橋梁施工才干及施工現(xiàn)場、技術(shù)、資料、人員、資料、安全等方面的管理才干，能在房屋建筑施工、管理、投資、開發(fā)部門及其他單位基建部門從事技術(shù)或管理工作，順應(yīng)建筑工程施工、工程管理第一線請求的高技藝人才。

建筑工程施工專業(yè)就業(yè)方向

可在建筑施工企業(yè)，從事建筑施工現(xiàn)場技術(shù)與管理、質(zhì)量管理、安全管理、資料實驗、丈量放線、鋼筋翻樣及加工、工程資料管理等工作，也可從事造價計算、工程監(jiān)理等工作。

11、工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主要課程

《機器人機械系統(tǒng)》、《機器人控制技術(shù)》、《機器人視覺與傳感技術(shù)》、《工業(yè)機器人應(yīng)用與編程》、《現(xiàn)場總線技術(shù)及其應(yīng)用》、《典型電氣控制設(shè)備專項訓練》、《自動生產(chǎn)線的集成與控制》、《嵌入式控制系統(tǒng)專項訓練》、《機器人機械系統(tǒng)專用周》、機器人技術(shù)綜合實訓、《電工電子實訓》、《頂崗實習Ⅰ》、《畢業(yè)實踐》。

工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有在生產(chǎn)一線從事工業(yè)機器人及其相關(guān)機電設(shè)備的安裝、編程、調(diào)試、運行維護和設(shè)備管理的高端技能型專門人才。培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具備德、智、體、美等全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，掌握使用工業(yè)機器人為主的工業(yè)控制、自動化應(yīng)用等必備知識，具備從事工業(yè)機器人自動化生產(chǎn)線安裝、調(diào)試、維護、系統(tǒng)集成的綜合職業(yè)能力，適應(yīng)工業(yè)機器人操作、工業(yè)機器人調(diào)試、工業(yè)機器人生產(chǎn)線維護、工業(yè)機器人設(shè)備集成和改造等職業(yè)崗位任職要求的高素質(zhì)技術(shù)技能應(yīng)用型人才。

三、五華縣職業(yè)技術(shù)學校簡介

五華縣職業(yè)技術(shù)學校介紹

五華縣職業(yè)技術(shù)學校是五華縣委、縣政府全力打造的一座全新的公立職校。學?，F(xiàn)有教職員工74人，其中高級職稱17人，中級職稱41人。現(xiàn)有在校學生1056人，其中全日制在校生 674 人，工學結(jié)合學生 382 人。

開設(shè)有社會文化藝術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用、航空服務(wù)、民航運輸、計算機動漫與游戲制作、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、建筑工程施工、工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用等十大專業(yè)。2017 年五華縣委、縣政府決定在原五華縣華城職業(yè)技術(shù)學校的校址進行擴建，投資1.3 億多元按照廣東省重點中職學校的要求規(guī)劃建設(shè)?，F(xiàn)已基本建設(shè)成為一所具有現(xiàn)代化氣息、美麗如畫的學校。

五華縣職業(yè)技術(shù)學校拓展閱讀

學校重視校園文化建設(shè)，設(shè)立了書法、籃球、足球、羽毛球、音樂、廣播、舞蹈、美術(shù)、電子琴等社團。每位學生在課余時間都加入了其中一個或多個社團活動，豐富了同學們的校園文化生活。學校還成立了教師志愿者和學生志愿者組織，學校團委經(jīng)常組織志愿者到校內(nèi)外參加各種志愿活動，為學校樹立正面良好的形象、構(gòu)建和諧校園、和諧社會貢獻力量。

學校充分利用節(jié)假日開展各種類型的活動，如元旦文藝匯演、校運會、18周歲成人禮、三月份學雷鋒活動、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)等學校常規(guī)活動。通過這些活動，為學生提供了展現(xiàn)才藝和發(fā)揮特長的舞臺;對學生進行愛國主義教育，并引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。