2024年陽西中等職業(yè)技術學校電子電工技術專業(yè)招生

隨著國家對于職業(yè)教育的重視，現(xiàn)在普高升學率被卡在了50%，可以說很多同學初中畢業(yè)后都會直接走中等職業(yè)學校，陽西中等職業(yè)技術學校就是陽江當?shù)仡H負盛名的中等職業(yè)學校，深受青睞，而學校的電子電工技術專業(yè)更是學校的王牌專業(yè)之一，很多想要報讀陽西中等職業(yè)技術學校的同學都想要報讀電子電工技術專業(yè)，對此，老師為了讓這部分同學能對專業(yè)以及專業(yè)招生要求有所了解，能順利報名，老師分享了2024年陽西中等職業(yè)技術學校電子電工技術專業(yè)招生信息，一起來看一下吧。

電子電工技術專業(yè)介紹

電子電工技術專業(yè)培養(yǎng)目標：以終身教育、素質(zhì)教育、個性教育為基點，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，能獨立地分析和解決問題，適應“電氣工程及自動化”領域的各項工作，并在計算機應用技術方面有專長的寬厚型、復合型具有創(chuàng)新能力的中級技術工人。

電子電工技術專業(yè)設置課程：

基礎課：德育、語文、數(shù)學和基本應用技能、英語、物理、計算機應用基礎、體育、就業(yè)指導。

專業(yè)課：機械制圖、電工基礎、模擬電子技術基礎、數(shù)字電子技術基礎、電工內(nèi)線與電氣安全、電子測量、電機與電氣控制、電工識圖、電子設計自動化、網(wǎng)頁制作與設計、電力電子技術、單片機技術、可編程控制器、工廠供電、傳感器原理及應用、c程序設計。

招生對象和條件

1、高中畢業(yè)生：

綜合成績=學業(yè)水平考試成績(語文+數(shù)學+外語)+職業(yè)技能測試成績，但職業(yè)技能測試成績須不低于90分。

2、 中職畢業(yè)生：

綜合成績=文化考試成績+職業(yè)技能測試成績，但職業(yè)技能測試成績須不低于90分。

1.報考我校藝術類專業(yè)的考生，學業(yè)水平考試成績和藝考成績均合格的前提下，按照藝考成績從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進行錄取，額滿為止。

2.報考我校非藝術類專業(yè)的考生，依據(jù)綜合成績，按照從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進行錄取，額滿為止。

陽西中等職業(yè)技術學校電子電工技術專業(yè)招生有分數(shù)要求嗎

陽西中等職業(yè)技術學校是一所中專學校，專業(yè)不單獨設置分數(shù)，報考學生滿足學校招生分數(shù)要求即可報名。

陽西中等職業(yè)技術學校簡介

學校地址：廣東省陽江市陽西縣

陽西縣中等職業(yè)技術學校是陽江市人民政府批準成立，省、市、縣教育部門補貼的學校。學校座落在陽西縣中山火炬產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移園內(nèi)，位于陽西縣城西北角，毗鄰廣湛高速公路和325國道之間，交通十分便利。學校開設了酒店旅游管理、電子電工技術、計算機應用與網(wǎng)絡技術、汽車電氣維修技術等專業(yè)。

學校環(huán)境優(yōu)美、靜心怡人，學校育人嚴謹規(guī)范，校園實施半軍事化封閉式管理和學生自主管理相結合的管理模式，是莘莘學子學習生活的理想場所。學校一向重視學生技能的培養(yǎng)，全方位打造技能型人才。學校是全省首家開進工業(yè)園區(qū)的中等職業(yè)技術學校，以“技能到家，服務園區(qū)”的辦學理念，發(fā)揮園區(qū)辦學效應，形成獨特的校企合作方式，實現(xiàn)產(chǎn)、學研一體化，實現(xiàn)零距離實習與就業(yè)，為園區(qū)和社會培養(yǎng)技能人才，打造陽西教育的中職品牌，輕松圓學子們的大學夢。

學校管理好，就業(yè)強。學校遵循“品正、學高、藝精”的校訓，形成了“敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”的教風和“立志、好學、守紀”的學風，向“學生滿意、家長放心、企業(yè)歡迎、社會認可”的辦學目標邁進，努力實現(xiàn)兩個首選：使想學習一技之長的初中畢業(yè)生把我校作為首選，使社會上的用人企業(yè)、單位在挑選技能人才時，把我校畢業(yè)生作為招聘首選。學校還與中山火炬(陽西)工業(yè)園、各大企業(yè)以及珠江三角洲發(fā)達地區(qū)幾百家中外企業(yè)建立了長期用人合作關系。學生入學繳費注冊即簽定《保證就業(yè)協(xié)議書》，學生畢業(yè)全部由學校負責安排就業(yè)，完全解除學生的后顧之優(yōu)。

以上就是陽西中等職業(yè)技術學校電子電工技術專業(yè)的介紹和招生要求，如果你還有其他疑問，可以電話聯(lián)系學校招生辦，向?qū)W校招生老師直接電話上咨詢。