推行核心素養(yǎng)培育 探索個性化教育

貴陽職業(yè)學(xué)校表示，為貫徹黨的十八大精神，進一步落實教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中堅持立德樹人、全面發(fā)展的要求，2016年5月14日，“2016年職業(yè)院校學(xué)生核心素養(yǎng)培育與個性化教育研討會”在貴陽雙流賽侖吉地大酒店隆重召開。
 

本次研討會由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會積極心理教育研究課題組、全國教育信息課題個性化學(xué)習(xí)研究專家組主辦，貴陽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、貴陽職業(yè)學(xué)校承辦。原教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所副所長、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長，中華職業(yè)教育社常務(wù)理事、教育部全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組教育學(xué)科規(guī)劃組成員、課題專家組長余祖光;教育部教育課程教材發(fā)展中心教學(xué)處處長、研究員、北京大學(xué)管理學(xué)博士莫景祺;北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)課程主持專家、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會積極心理課題研究專家委員會副主任、教育部全國信息課題個性化學(xué)習(xí)研究秘書長、中國倫理學(xué)會德育專業(yè)委員會常務(wù)理事李亞平;貴陽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院副院長、教授張曉黎;中國城市臨空經(jīng)濟研究中心秘書長、中國通用航空產(chǎn)融協(xié)同發(fā)展創(chuàng)新聯(lián)盟副理事長馬劍、貴陽職業(yè)學(xué)校董事長盧慶飛等專家領(lǐng)導(dǎo)出席會議，來自四川省各地高職院校、中職院校的校長及相關(guān)教學(xué)負責人上百位嘉賓匯聚一堂，參加了本次盛會。
 

當天上午9：:00分，隨著各位專家領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓相繼入席，伴隨著西翔學(xué)生們傾情演繹的優(yōu)美舞蹈，本次研討會正式開幕。李亞平教授首先發(fā)表了歡迎致辭，對研討會的召開表示熱烈的祝賀，余祖光與莫景祺兩位領(lǐng)導(dǎo)也先后致辭，分享了個人對職業(yè)院校學(xué)生核心素養(yǎng)培育與個性化教育的一些體會和心得，并預(yù)祝本次研討會圓滿成功。貴陽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院副院長張曉黎與西翔航空學(xué)院董事長盧慶飛代表承辦方分別向參與此次研討會的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓表示了熱烈的歡迎。
 

在本次研討會上，余祖光帶來了關(guān)于《產(chǎn)業(yè)文化育人、培養(yǎng)工匠精神、提升職教質(zhì)量》的主題講座，著重從“什么是產(chǎn)業(yè)文化和工匠精神”、“為何要產(chǎn)業(yè)文化育人、培養(yǎng)工匠精神”以及“如何培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)和工匠精神”三大方面做了詳細的詮釋，并以貴陽職業(yè)學(xué)校特色教育“生存卡”及“七大符號”等理念作為舉例，就如何培養(yǎng)職教學(xué)生的產(chǎn)業(yè)文化和工匠精神對參會的職教工作者們進行了積極引導(dǎo)和啟發(fā);
 

莫景祺作了關(guān)于《教育公平與個性化教學(xué)》的主題講座，先后從個性化教學(xué)的內(nèi)涵，個性化教學(xué)的必要性以及從學(xué)校層面與教師層面開展個性化教學(xué)的策略方法進行分析，使在座的嘉賓對個性化教學(xué)有了更深層的體會和感悟;
 

李亞平作了關(guān)于《基于心理學(xué)學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)與個性化教育》的主題講座，用生動的例子與豐富的教學(xué)形式分析了從心理學(xué)角度如何開展學(xué)生個性化教育的工作;
 

貴陽職業(yè)學(xué)校院長進向在座的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓交流分享了貴陽職業(yè)學(xué)校的個性化教學(xué)實踐——“生存卡”的詳細情況，其創(chuàng)新理念與實用之處獲得了在場專家領(lǐng)導(dǎo)們的頻頻認可。

繼專家講座過后，在場的專家領(lǐng)導(dǎo)們還展開了一場圍繞“職業(yè)院校學(xué)生核心素養(yǎng)培育與個性化教育”的論壇交流。余祖光所長、李亞平教授、馬劍秘書長、四川城市建筑工程學(xué)院副院長葉春偉、四川雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長周小研以及“貴陽市優(yōu)秀班主任”鄧潔參與了此次論壇交流。
 

圍繞職業(yè)院校學(xué)生核心素養(yǎng)培育與個性化教育方面的焦點與難點，嘉賓們相繼發(fā)表了自己的觀點，其中嘉賓葉春偉提出了“學(xué)校在追求個性化教育的同時也要注意共性，個性化與共性并不是對立面”的觀點;嘉賓馬劍則結(jié)合通航產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域淺談了當前通航產(chǎn)業(yè)對航空人才的需求現(xiàn)狀;嘉賓周小研分享了四川雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校在個性化教學(xué)方面的一些做法和成就;嘉賓鄧潔則以基層教育工作者的身份回顧了自己當班主任以來對學(xué)生引導(dǎo)教育的案例，闡述了以“愛”來教育學(xué)生的感悟，引起了在場眾多聽眾的共鳴。論壇上嘉賓們熱烈的思維碰撞引發(fā)了在場來自四川各地職教工作者們的探討，他們踴躍發(fā)言，競相提問，將會議現(xiàn)場的氣氛推向了一個又一個的高峰。
 

當天下午17:30分，在熱烈的氣氛中，李亞平教授作為專家領(lǐng)導(dǎo)組代表對本次研討會發(fā)表了總結(jié)致辭，本次大會圓滿落幕。會議結(jié)束后，專家領(lǐng)導(dǎo)們一致認為，本次研討會是一場高規(guī)格的盛會，也是一場深度研討的教學(xué)思想交流盛會，承辦方貴陽職業(yè)學(xué)校在學(xué)生核心素養(yǎng)培育與個性化教學(xué)方面的探索走在了前列，具有重要的參考意義。參加本次研討會的校長與教學(xué)負責人們均表示，此次研討會收獲頗多，對職業(yè)院校學(xué)生核心素養(yǎng)培育與個性化教育的工作也有了更深刻的認識和思索?，F(xiàn)代社會日新月異，未來學(xué)生的核心素養(yǎng)培育與個性化教育既是趨勢，也是必然，在如何開展職業(yè)院校學(xué)生核心素養(yǎng)培育與個性化教育方面有諸多困惑，也有良好的經(jīng)驗可以借鑒，作為職業(yè)教育工作者，只有積極迎接這些機遇與挑戰(zhàn)，方能推動我國職業(yè)教育事業(yè)不斷進步發(fā)展。