貴州省建設(shè)學校專業(yè)有哪些？

貴州省建設(shè)學校專業(yè)有哪些？

貴州省建設(shè)學校專業(yè)詳細引見：

貴州省建立學校修建工程施工專業(yè)：

培育目的：爲修建施工企業(yè)培育初級施工技術(shù)人員。

次要課程設(shè)置：修建工程根底（上）、修建工程根底（下）、CAD、修建法規(guī)、修建實訓(砌筑)、修建工程測量、主體構(gòu)造施工、裝飾工程施工、地基與根底施工、防水工程施工、修建工程計量與計價、修建工程施工質(zhì)量驗收、修建施工組織、修建施工項目管理、實訓(鋼筋翻樣)。

對應(yīng)職業(yè)（崗位）：施工員、平安員、質(zhì)檢員；制圖員；工程測量員；監(jiān)理員；資料實驗員；測量放線工。

崗位證書：施工員、質(zhì)檢員、平安員、制圖員、工程測量員、監(jiān)理員、資料料實驗員、測工放線工。

貴州省建立學校市政工程施工專業(yè)：

培育目的：培育具有順應(yīng)市政工程建立第一線崗位需求，掌握市政工程設(shè)計與施工知識，具有市政工程現(xiàn)場技術(shù)與管理技藝的初級技藝型人才。

專業(yè)（技藝）方向：市政路橋工程施工與維護、市政管道施工與維護、市政軌道交通工程施工、市政工程質(zhì)量平安管理

次要課程設(shè)置：修建工程根底（上）、修建工程根底（下）、CAD、路途工程制圖、地基與根底、工程測量、路途工程技術(shù)、管道工程技術(shù)、橋梁工程技術(shù)。

修建工程施工技術(shù)（上）、修建工程施工技術(shù)（下）、施工組織與管理、給排水工程技術(shù)、平安管理。

對應(yīng)職業(yè)（崗位）：施工員、質(zhì)檢員、造價員（土建）信息材料員、資料實驗員、工程測量員、測量放線工

職業(yè)資歷證書及崗位證書：施工員、質(zhì)檢員、平安員、造價員（土建）信息材料員、資料實驗員、工程測量員、測量放線工。

貴州省建立學校路途與橋梁工程施工專業(yè)：

培育目的：培育掌握路途與橋梁工程根本實際和知識，具有崗位職業(yè)才能，從事路途與橋梁工程消費一線技術(shù)與管理任務(wù)的初級技術(shù)使用性專門人才。

專業(yè)（技藝）方向：公路、橋梁施工現(xiàn)場從事路橋施工、測繪等消費第一線專業(yè)技術(shù)任務(wù)，也可從事資料實驗、現(xiàn)場質(zhì)量檢測、停止路橋工程施工現(xiàn)場管理、公路工程招招標

次要課程設(shè)置：構(gòu)造力學、交通工程、工程地質(zhì)、路基路面工程、橋梁工程、工程測量、構(gòu)造設(shè)計原理、土力學與根底工程、路橋工程施工、工程監(jiān)理、路途勘測設(shè)計、工程經(jīng)濟、資料力學、實際力學、鋼橋設(shè)計原理、橋涵水文、預應(yīng)力橋梁、橋梁電算

對應(yīng)職業(yè)（崗位）：施工員、質(zhì)檢員、平安員、造價員（土建）、信息材料員、資料實驗員、工程測量員、測量放線工、筑路、養(yǎng)護工、瀝青混凝土攤鋪機操作工、公路重油瀝青操作工、壓路機操作工、水泥混凝土攤鋪機操作、高山機操作工、混凝土泵工、工程機器拆卸與調(diào)試工

職業(yè)資歷證書及崗位證書：施工員、質(zhì)檢員、平安員、造價員（土建）、資料實驗員、工程測量員、測量放線工、瀝青混凝土攤鋪機操作工、公路重油瀝青操作工、壓路機操作工、水泥混凝工攤鋪機操作工、高山機操作工

貴州省建立學校工程造價專業(yè)：

培育目的：本專業(yè)培育修建工程造價的基層業(yè)務(wù)人員。

次要課程設(shè)置：修建工程根底（上）、修建工程根底（下）、CAD、修建法規(guī)、修建工程預算、招招標、鋼筋算量、修建施工技術(shù)、修建經(jīng)濟、裝飾工程預算、施工組織、工程項目管理、裝置工程預算、修建企業(yè)管理。

對應(yīng)職業(yè)（崗位）：造價員（土建）造價員（裝置）

崗位證書：造價員（土建）造價員（裝置）

貴州省建立學校修建裝飾專業(yè)：

培育目的：本專業(yè)培育具有職業(yè)根本技藝，有較強理論才能的修建裝飾中、初級專門人才。

專業(yè)（技藝）方向：修建裝飾設(shè)計繪圖、修建裝飾施工、修建模型制造、室內(nèi)配飾。

次要課程設(shè)置：修建工程根底（上）、修建工程根底（下）、CAD、修建法規(guī)、裝飾施工、裝飾設(shè)計、Photoshop、3DMAX、裝飾美學、裝飾水電裝置、裝飾預算、修建設(shè)備

對應(yīng)職業(yè)（崗位）：施員工、制圖員、室內(nèi)裝飾設(shè)計員、修建模型設(shè)計制造員、室內(nèi)裝飾裝潢質(zhì)量檢驗員、室內(nèi)成套設(shè)備裝飾工、裝飾裝潢工。

崗位證書：施工員、制圖員、室內(nèi)裝飾設(shè)計員、修建模型設(shè)計制造員、室內(nèi)裝飾裝潢質(zhì)量檢驗員、室內(nèi)成套設(shè)備裝飾工、裝飾裝潢工。

貴州省建立學校機電技術(shù)使用專業(yè)：

培育目的：培育德、智、體、美、勞片面開展，純熟停止機電一體化商品和設(shè)備的操作、維護、裝置、調(diào)試以及消費、運營管理的第一線中級技術(shù)使用型人才。

專業(yè)（技藝）方向：

1、機電設(shè)備裝置與調(diào)試。

2、自動化消費線運轉(zhuǎn)。

3、機電商品維修。

4、機電商品推廣。

貴州省建立學校修建設(shè)備裝置專業(yè)：

培育目的：培育德、智、體、美片面開展，掌握必要的文明根底知識和技藝，具有專業(yè)才能和非專業(yè)才能綜合素質(zhì)，爲今后職業(yè)開展打下根底。

專業(yè)（技藝）方向：

1、供熱零碎的裝置與調(diào)試；

2、修建水電設(shè)備的裝置與維護；

3、修建水電裝置計量與計價。

貴州省建立學校汽車制造與檢修專業(yè)：

培育目的：培育德、智、體、美片面開展，掌握必要的文明根底知識和技藝，具有專業(yè)才能和非專業(yè)才能綜合素質(zhì)，爲今后職業(yè)開展打下根底。

專業(yè)（技藝）方向：

1、汽車拆卸與調(diào)試

2、汽車鈑金與涂裝

3、汽車推廣

4、摩托車制造與維修

5、電動汽車制造與維修

6、遷延機制造與維修。

貴州省建立學校會計電算化專業(yè)：

培育目的：本專業(yè)培育德、智、體、美片面開展，具有誠信、敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，熟習國度經(jīng)濟法律法規(guī)，掌握會計根本實際和根本知識；純熟掌握會計實務(wù)及電算化操作技藝;具有較強的財務(wù)管理、稅務(wù)、審計、計算機使用等綜合才能的高素質(zhì)的技藝型專門人才。同時培育先生剖析成績，處理成績和發(fā)明性任務(wù)爲最終目的的三位一體的專業(yè)培育形式。最終培養(yǎng)根本功扎實、操作才能強，具有較高知識和技藝的復合型、適用型人才。畢業(yè)生一專多能，一專指會計及電算化操作才能；多能指從事會計任務(wù)以外的如統(tǒng)計、辦公室行政管理、企業(yè)管理等任務(wù)的才能。

專業(yè)（技藝）方向：企業(yè)會計手工賬，企業(yè)會計電算化賬的處置。