渭南工業(yè)學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)址

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渭南工業(yè)學(xué)校平臺(tái)網(wǎng)址：http://m.unitedgpts.com

渭南工業(yè)學(xué)校地址：渭南高新區(qū)東興街15號(hào)

渭南工業(yè)學(xué)校拓展閱讀

一是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)校積極探索產(chǎn)教融合、校企合作辦學(xué)途徑，完善技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)施“訂單式”人才培養(yǎng)，積極開展一體化教學(xué)，深化校企合作。

二是重視技能競(jìng)賽。學(xué)校以學(xué)生終身成長(zhǎng)為教育目標(biāo)，堅(jiān)持綜合素質(zhì)和職業(yè)技能并重的教育理念，學(xué)校高度重視專業(yè)技能大賽，構(gòu)建了“學(xué)年有大賽、學(xué)期有小賽、內(nèi)容全覆蓋”的競(jìng)賽體系，形成了“不怕吃苦、勇于競(jìng)爭(zhēng)、開拓創(chuàng)新”的賽事文化。

2016年，學(xué)校先后承辦了陜西省職業(yè)院校數(shù)控技能大賽、第44屆世界技能大賽陜西賽區(qū)選拔賽、渭南市職業(yè)技能大賽、第七屆全國(guó)數(shù)控技能大賽陜西賽區(qū)選拔賽、第三屆晉陜?cè)S河金三角地區(qū)職工技能大賽等比賽。多層次的技能大賽為師生搭建了良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，使教師在交流中把握專業(yè)的發(fā)展方向，使學(xué)生在競(jìng)技中找到差距，從而達(dá)到指導(dǎo)教學(xué)，激發(fā)崇尚技能的目的。

在陜西省職業(yè)院校技能大賽中，我校選派38名代表參加了數(shù)控加工、數(shù)控銑工、數(shù)控綜合加工、電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試、單片機(jī)控制安裝與調(diào)試等13個(gè)項(xiàng)目的比賽，5人榮獲一等獎(jiǎng)，7人榮獲二等獎(jiǎng)，17人榮獲三等獎(jiǎng)。在承辦各類大賽的同時(shí)，我校還積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，開拓視野，提高技能水平。

5月份，我校學(xué)生參加陜西省職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽，榮獲大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，學(xué)生作品榮獲1個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)選手代表陜西省參加了全國(guó)大賽并獲三等獎(jiǎng)。

2019年，學(xué)校又承辦了由共青團(tuán)陜西省委、省人力資源和社會(huì)保障廳、省總工會(huì)、省科技廳、共青團(tuán)渭南市委組織的“2019年陜西省青年職業(yè)技能大賽”。在2019年陜西省職業(yè)院校技能大賽中，我校參加了數(shù)控加工、數(shù)控銑工、數(shù)控綜合加工、電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試、單片機(jī)控制安裝與調(diào)試等10余個(gè)項(xiàng)目的比賽，有6人榮獲二等獎(jiǎng)，10人榮獲三等獎(jiǎng)。

三是探索教學(xué)模式改革。專業(yè)課教學(xué)以“一體化”教學(xué)模式為改革目標(biāo)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。學(xué)校在全面實(shí)施“一體化”教學(xué)模式改革的基礎(chǔ)上，積極探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，努力提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備、一體化教室利用率，提升教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，初步實(shí)現(xiàn)了機(jī)電、電子技術(shù)專業(yè)全程一體化教學(xué)，數(shù)控技術(shù)等專業(yè)課實(shí)習(xí)教學(xué)達(dá)50%以上。

教學(xué)模式創(chuàng)新，帶動(dòng)了教師教學(xué)能力的提升，近兩年，在渭南市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽中，我院先后選派20余名教師參賽，運(yùn)用信息化教學(xué)手段，展示對(duì)所選內(nèi)容獨(dú)到的見解和設(shè)計(jì)，其中10余人被推薦參加陜西省中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，4人獲一等獎(jiǎng)、6人獲二等獎(jiǎng)、4人獲三等獎(jiǎng)。

四是狠抓常規(guī)教學(xué)管理。完善教師管理制度及考試制度，嚴(yán)格課堂教學(xué)檢查、聽課評(píng)議并反饋;重視教案、作業(yè)檢查和試卷分析，積極開展教研教改活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”活動(dòng)(每學(xué)期進(jìn)行一次教師教案評(píng)比，一次作業(yè)檢查評(píng)比、一次教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、一次公開示范課、一次教學(xué)“四級(jí)評(píng)估”活動(dòng))，提高教學(xué)管理效率，有效地推動(dòng)了教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

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