咸陽開設電子技術應用專業(yè)的中職學校名單一覽表

咸陽開設電子技術應用專業(yè)的中職學校名單有：西北工業(yè)學校、三原職業(yè)技術教育中心、咸陽理工職業(yè)專修學院、陜西商貿(mào)學院附屬中職校、長武職業(yè)教育中心、旬邑職業(yè)教育中心、禮泉職業(yè)教育中心等中職學校。

一、咸陽開設電子技術應用專業(yè)的中職學校名單一覽表

二、咸陽開設電子技術應用專業(yè)的中職學校簡介

1、西北工業(yè)學校

西北工業(yè)學校簡介

西北工業(yè)學校(原化學工業(yè)部興平化工學校)，陜西省石化高級技工學校(原化學工業(yè)部興平化工技校)、始建于1959年，是省級、國家級重點院校，全國化工職業(yè)院校領軍學校，“陜西省綜合職業(yè)培訓基地”、“陜西省石化行業(yè)職工培訓基地”、“陜西省職業(yè)教育先進集體”、“陜西省職業(yè)培訓教育工作先進單位”、“陜西省技工院校教學質(zhì)量優(yōu)秀單位”、“陜西省技工院校招生工作先進單位”、“陜西省優(yōu)秀職業(yè)技能鑒定站”，2005年通過ISO9001：2000質(zhì)量管理體系認證。

西北工業(yè)學校學校結(jié)構(gòu)

學校位于關中腹地興平市中心，交通便利。北京化工大學陜西函授站、陜西省石化行業(yè)職業(yè)技能鑒定站和陜西省石化行業(yè)技師評審委員會均設在學校，學校已建成集職業(yè)需求預測、職業(yè)技能培訓、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)指導和職業(yè)介紹為一體的綜合性職業(yè)培訓基地，形成涵蓋中等職業(yè)教育、高技能人才教育和成人高等學歷教育三個教育教學層次、三個教育教學體系并存的辦學新格局，現(xiàn)各類在校生人數(shù)達8000多名，招生人數(shù)和在校生人數(shù)均創(chuàng)歷史新高，呈現(xiàn)出快速、持續(xù)、跨越式發(fā)展的良好態(tài)勢。

西北工業(yè)學校專業(yè)建設

學校設立有教務處、化學工程系、電工電子工程系、信息工程系、基礎課部和成人高等教育部，開設有化工類、機械類、電工類、電子類、信息工程類等20多個專業(yè)(工種)，其中“化學工藝”、“化工機械”為省級名牌專業(yè)，建有無機化學、有機化學、化工分析、儀器分析、化工仿真、化工單元操作、電工、電子、儀表、家電維修、計算機、機械加工、鉚焊、數(shù)控、鉗工等28個實驗、實訓室和生產(chǎn)實訓車間。

2、三原職業(yè)技術教育中心

三原職業(yè)技術教育中心簡介

三原縣職業(yè)技術教育中心創(chuàng)建于2000年9月，是一所集職業(yè)技術教育、成人學歷教育、教師繼續(xù)教育、農(nóng)民技術培訓、城鎮(zhèn)勞動力轉(zhuǎn)移培訓為一體的省級重點中等職業(yè)學校。

學校，總建筑面積15000平方米。在校學生1500余人?，F(xiàn)有教學樓兩棟、部室樓兩棟、女生公寓樓一棟，中心大廳一座。配置有微機室、多媒體教室、圖書室、電子備課室、理化生實驗室等18個部室及其配套設施;建有電氣焊、縫紉、電子電工等實訓基地。學校開設有機電一體化、電子技術應用、鐵路乘務、電氣焊、幼兒師范等市場熱門專業(yè)。形成了市場需求、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)體系。

學校黨總支下設三個黨支部，學校行政系列設有辦公室、教務處、政教處、總務處、成教部、師訓處、招生安置辦等7個行政職能處室，下轄工會、團委、學生會等群團組織，學校組織機構(gòu)設置合理、健全。學校因地制宜從教育性、藝術性出發(fā)，對校園環(huán)境進行綠化、美化、凈化，營造了一個優(yōu)雅、舒適的育人環(huán)境。

3、咸陽理工職業(yè)專修學院

咸陽理工職業(yè)學院簡介

咸陽理工職業(yè)學院是由國家教育部門批準成立的一所全日制高等學府。學院目前有咸陽、西安兩個校區(qū)，占地1000余畝，近年來學院秉承“技術型、創(chuàng)意型、管理型”的育人目標及以“為獲得知識和技能走進來，為報效祖國，服務人民走出去”的辦學理念，以市場緊缺專業(yè)為導向，以“求真務實，努力拼搏，與時俱進，敢為人先”的精神品格，鮮明的辦學理念，顯著的辦學成效，為精心培育新時期中國制造業(yè)的高素質(zhì)技能型人才奠定了堅實的基礎，站在新的歷史起點，咸陽理工職業(yè)學院正充滿信心，豪情滿懷的走向未來。

咸陽理工職業(yè)學院辦學特色

學院名師學者薈萃，目前有專兼職教師230多名，其中教授，副教授60多名，中高級職稱90%。學院依托西安、咸陽眾多著名高校的雄厚師資，以及百余家校企合作企業(yè)，成立以專家教授為主，校企合作單位人力資源總監(jiān)、高級技術總監(jiān)共同組成的學術與實踐同行的優(yōu)秀專業(yè)師資團隊，針對所開設專業(yè)均經(jīng)課程設置，師資配備，教學實施，實訓，單位實習，就業(yè)服務等進行科學研討做出切實可行的教學計劃，爭取讓每個學生都能學到知識，并且會運用知識，使每名學生都成為有用之材，在教學過程中，對學生分析進行塑造。