西安幼師學(xué)校雙語(yǔ)幼師專(zhuān)業(yè)怎么樣?
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2019-07-11 03:06 83次
摘要:雙語(yǔ)幼師專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介 培養(yǎng)目標(biāo) :培養(yǎng)具有一定的教育理論基礎(chǔ)、良好的英語(yǔ)口語(yǔ)和幼兒教育專(zhuān)業(yè)技能,能勝任幼兒園的教學(xué)、活動(dòng)組織、指導(dǎo)管理等工作的專(zhuān)業(yè)人才。 學(xué)制 : 3年制中專(zhuān)(初中起點(diǎn))、3+2五年制大專(zhuān)(初中起點(diǎn)) 、3年制大專(zhuān)(高中起點(diǎn)) 主要課程 :幼兒英語(yǔ)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、幼兒游戲活動(dòng)、即興伴奏、美術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、書(shū)法等。 就業(yè)方向 : 1、面向各類(lèi)幼兒園從事幼兒教育和幼兒管理工作; 2、面向各類(lèi)企事業(yè)單位從事文員工作; 3、可報(bào)考學(xué)前教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高等院校; 4、早教機(jī)構(gòu)從事親子教育、學(xué)前培訓(xùn)等教育工作; 5、與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢(xún)服務(wù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、圖書(shū)出版等工作。 招生條件要求 : 1,年齡1421周歲之間初、高中畢業(yè)生 2,熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、舉止端莊 3,身高:男160
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有一定的教育理論基礎(chǔ)、良好的英語(yǔ)口語(yǔ)和幼兒教育專(zhuān)業(yè)技能,能勝任幼兒園的教學(xué)、活動(dòng)組織、指導(dǎo)管理等工作的專(zhuān)業(yè)人才。
學(xué)制: 3年制中專(zhuān)(初中起點(diǎn))、3+2五年制大專(zhuān)(初中起點(diǎn)) 、3年制大專(zhuān)(高中起點(diǎn))
主要課程:幼兒英語(yǔ)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、幼兒游戲活動(dòng)、即興伴奏、美術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、書(shū)法等。
就業(yè)方向:
1、面向各類(lèi)幼兒園從事幼兒教育和幼兒管理工作;
2、面向各類(lèi)企事業(yè)單位從事文員工作;
3、可報(bào)考學(xué)前教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高等院校;
4、早教機(jī)構(gòu)從事親子教育、學(xué)前培訓(xùn)等教育工作;
5、與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢(xún)服務(wù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、圖書(shū)出版等工作。
招生條件要求:
1,年齡14—21周歲之間初、高中畢業(yè)生
2,熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、舉止端莊
3,身高:男160~182cm;女151~172cm
4,矯正視力不低于0.4,無(wú)色盲色弱斜視
5,膚色好,面部手臂等無(wú)明顯的疤痕
6,身體健康、體形勻稱(chēng),無(wú)O型X型腿
7,無(wú)精神病史,無(wú)各類(lèi)慢性疾病等
8,口齒伶俐,中、英文發(fā)音準(zhǔn)確
雙語(yǔ)幼師專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析:
幼兒教育發(fā)展迅速,幼兒教師需求量加大!
隨著我國(guó)人民生活水平的提高,幼兒教育事業(yè)在我國(guó)得到了迅速發(fā)展。2004年全國(guó)在園幼兒達(dá)到2089.4萬(wàn)人,增長(zhǎng)了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所,增長(zhǎng)了4%;班數(shù)增加了28876個(gè),增長(zhǎng)了4%;3-6歲幼兒入園率為40.75%,比2003年提高了3.35個(gè)百分點(diǎn);學(xué)前一年幼兒入園率為71.8%,比2003年提高了7.5個(gè)百分點(diǎn)。
隨著我國(guó)幼教事業(yè)的迅速發(fā)展,對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增,幼兒師范的畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來(lái)全國(guó)各地一些院校增建了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒教師,仍然不能滿(mǎn)足整個(gè)社會(huì)的需求。如上海近兩年每年幼兒教師缺口1600多人,四川省2004年缺口近萬(wàn)人,四川省在各級(jí)學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。成都市近三年來(lái)每年新增幼兒園近20所,新增幼兒教師約300—400人,其中只有40%左右是學(xué)前教育的畢業(yè)生。幼兒教師缺口很大。
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