西安雁塔區(qū)幼師職業(yè)教育中心幼師學什么課程

1、本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人員。

2、具備根據學前教育機構工作環(huán)境的實際情況和現(xiàn)實條件創(chuàng)造性地處理，解決問題的突出保教實踐能力和可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)自主發(fā)展能力，能夠適應現(xiàn)代學前教育改革與發(fā)展需要的高素質、復合型學前教育教師，幼兒教育專業(yè)是培養(yǎng)熱愛學前教育事業(yè)，有良好的人文素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和專業(yè)理論素養(yǎng)，熟悉學前教育工作的基本方法，具有良好的觀察和了解幼兒的能力、生活組織和保育的能力、支持和引導幼兒游戲活動的能力、設計和組織幼兒園各領域活動的能力、溝通和合作的能力。

據數據統(tǒng)計，中國的人口數接近14億，龐大的人口基數，奠定了中國幼教市場堅實的客戶基礎。按如今平均人口的出生率計算，中國每年約有2000萬以上的新生兒誕生。0—6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬，全國家庭教育性消費平均8.2萬。每年城市的教育性消費達到數億人民幣，如此龐大的教育市場，吸引了各方的關注，中國的幼教市場毫無疑問地成為了各方資本競相投資的最佳選擇。

1、學前教育學，幼兒同課程的設計與實施，幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識，幼兒心理學。

2、了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)

3、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力

學前兒童衛(wèi)生學，人體解剖生理學，幼兒心理學，幼兒園課程，教育社會學，幼兒教育研究方法，舞蹈，美術，幼兒教育心理學，幼兒心理健康教育，學前教育學，聲樂，幼兒保健學，學前兒童語言教育，兒童文學，學前兒童科學教育，普通心理學

1、幼師英語口語/聽力：培養(yǎng)學生的英語表達能力和交際能力，能夠有計劃、有目標地去創(chuàng)造讓幼兒聽說讀寫的機會，激發(fā)幼兒注意傾聽的興趣，為幼兒創(chuàng)造一個自然的英語語言價值的重要指標。

2、幼兒手工：要求學生掌握紙工造型的方法、步驟，各種形象的折法，面具、絲網花的制作方法以及立體紙工的各種形象折法，能發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作作品。

3、實踐教學：實踐性教學環(huán)節(jié)包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。