貴陽(yáng)護(hù)理學(xué)校辦學(xué)特色

很多的學(xué)生都是希望自己能夠考上理想的高中以及大學(xué)的，但是事與愿違，成績(jī)考的不理想十之八九，這時(shí)候很多的同學(xué)都會(huì)很迷茫，不知道自己接下來的路應(yīng)該怎樣走，這時(shí)候選擇衛(wèi)校是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。因?yàn)樾l(wèi)校是偏向于技術(shù)型的學(xué)校，學(xué)習(xí)好的話學(xué)校是會(huì)分配工作的，并且醫(yī)療行業(yè)的人才嚴(yán)重短缺，只要技術(shù)牛找工作是比較容易的事情。

貴陽(yáng)護(hù)理學(xué)校辦學(xué)特色

1、目標(biāo)定位“適應(yīng)市場(chǎng)需求”。積極推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心”的辦學(xué)指導(dǎo)方針，培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，不斷深化課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革，努力構(gòu)建適應(yīng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，著力提高育人效益。

2、學(xué)科建設(shè)突出“專業(yè)素養(yǎng)”。多年以來，學(xué)校培養(yǎng)了一支基礎(chǔ)理論扎實(shí)，學(xué)術(shù)造詣?shì)^高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師隊(duì)伍。近年來學(xué)校教師在各級(jí)刊物發(fā)表論文200多篇，主編教材及教輔書15種，參編教材及教輔書30余種。國(guó)家級(jí)政府特殊津貼1人，畢深教育獎(jiǎng)勵(lì)基金獎(jiǎng)4人，全國(guó)優(yōu)秀教師2人，市管專家1人，黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎(jiǎng)1人。列入市醫(yī)療事故鑒定專家?guī)?5人，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考官庫(kù)12人。學(xué)校于2007年創(chuàng)辦內(nèi)部學(xué)術(shù)刊物《畢節(jié)衛(wèi)校學(xué)刊》，每年發(fā)行4期，為提升學(xué)校教師教科研水平的提供了交流的平臺(tái)。

3、在“全民創(chuàng)業(yè)，大眾創(chuàng)新”的時(shí)代，擁有一技之長(zhǎng)，更別說在社會(huì)的打磨中擁有獨(dú)門暗器，更能在技術(shù)市場(chǎng)施展才華。從某種意義上說，科學(xué)必須依靠技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。而且對(duì)于完成中職學(xué)業(yè)的學(xué)生，國(guó)家早就建好了教育立交橋，3+2分段中專、大專連讀，可參加對(duì)口升學(xué)高考，同樣能上大學(xué)，研究生深造。理論加實(shí)踐的組合，更有利于把自己培養(yǎng)成高管、經(jīng)理、技師、工程師、大老板。

任何的理由都是有可能被推翻的，所以大家要清楚自己到底想要的是什么，這是對(duì)自己人生的一種負(fù)責(zé)，也是一種對(duì)學(xué)習(xí)的尊重，不管你選擇了何種方式進(jìn)行讀書，都是希望你能夠從中學(xué)到有用的知識(shí)和做人的道理，希望大家有一個(gè)好的未來。

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