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        貴陽市中職學(xué)校好不好

        來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2019-05-08 10:23 77次

        摘要:幼兒教育的對象是孩子,施教者主要是老師和家長。老師、家長猶如種田的農(nóng)夫,施予愛,就會培育愛。 給孩子留下愛,首先要尊重孩子。一個時時感受到尊重的人,才能學(xué)會尊重他人。一個能尊重他人的人,本身就是愛的體現(xiàn)。其次要站在孩子的角度想問題。成人的想法再好,也無法代替孩子。很多事情,當站在孩子的角度思考的時候,就能找到最好的辦法。第三要時刻讓每個孩子感到自己重要。關(guān)注每個孩子,給每個孩子貼上“我很重要”的標簽,這就是愛的表達。第四要敏感孩子的情感需求。情感是孩子一生成長的動力,敏感孩子的情感需求,適時地幫助他們,他們也就學(xué)會了敏感他人的情感需求。第五要搭建孩子體驗的平臺。孩子的成長離不開切身體驗,讓孩子參加力所能及的勞動,讓孩子參與豐富多彩的活動,這都是孩子體驗的最好平臺

        幼兒教育的對象是孩子,施教者主要是老師和家長。老師、家長猶如種田的農(nóng)夫,施予愛,就會培育愛。
          給孩子留下愛,首先要尊重孩子。一個時時感受到尊重的人,才能學(xué)會尊重他人。一個能尊重他人的人,本身就是愛的體現(xiàn)。其次要站在孩子的角度想問題。成人的想法再好,也無法代替孩子。很多事情,當站在孩子的角度思考的時候,就能找到最好的辦法。第三要時刻讓每個孩子感到自己重要。關(guān)注每個孩子,給每個孩子貼上“我很重要”的標簽,這就是愛的表達。第四要敏感孩子的情感需求。情感是孩子一生成長的動力,敏感孩子的情感需求,適時地幫助他們,他們也就學(xué)會了敏感他人的情感需求。第五要搭建孩子體驗的平臺。孩子的成長離不開切身體驗,讓孩子參加力所能及的勞動,讓孩子參與豐富多彩的活動,這都是孩子體驗的最好平臺,是培育愛的一種有效載體。

        貴陽市中職學(xué)校是一九九二年成立,是經(jīng)省人力資源和社會保障廳批準成立培養(yǎng)各類經(jīng)營管理和職業(yè)技能、技術(shù)為主的重點技工學(xué)校。學(xué)校設(shè)有貴州省第四十九國家職業(yè)技能鑒定所是經(jīng)省人力資源和社會保障廳批準成立的鑒定機構(gòu)。學(xué)校位于貴陽市烏當區(qū)高新東路8號。

        “貴州省第四十九國家職業(yè)技能鑒定所”是經(jīng)省人力資源和社會保障廳批準成立的鑒定機構(gòu),設(shè)立于學(xué)校校內(nèi),負責職業(yè)技能鑒定、職稱評審及頒證。

        目前,由于各訂單企業(yè)投入數(shù)百萬元來進一步提高各個專業(yè)的教學(xué)師資和硬件,提高學(xué)校的教學(xué)水平,提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),相信我校畢業(yè)學(xué)校生一次性就業(yè)率將在同等院校中繼續(xù)名列前茅。

        培養(yǎng)目標:

        培養(yǎng)在政治思想、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力全面法專、學(xué)有專長、具備學(xué)前教育專業(yè)知識,勝任學(xué)前教育專業(yè)知識,具有現(xiàn)代教育理念,能在幼兒教育機構(gòu)從事教育教學(xué)工作的教師,以及能夠從事幼兒園經(jīng)營、管理工作的高素質(zhì)專業(yè)人才。

        就業(yè)方向:

        學(xué)生畢業(yè)后可以到各級各類幼兒園從事教育教學(xué)工作及幼兒園管理工作;到專門的幼兒訓(xùn)練機構(gòu)或早教機構(gòu)從事教育工作或管理;到教育研究機構(gòu)或教育行政部門從事專門的幼兒教育研究或管理工作等。

        招生要求

        1.體健康,無明顯的斜視、斜頸、面部畸形等;

        2.熱愛幼兒教育事業(yè)具有較強服務(wù)意識,無殘疾。無精神病史及癲癇病史,無腎炎、傳染病及各類慢性疾病。既往病史、家族遺傳病等 沒有不良記錄;

        3.性格要樂觀、外向,喜歡動手動腦;

        4.視力正常、無色盲、嗅覺正常 有幽默細胞有耐心,思想積極向上;

        5.普通話發(fā)音基本標準 年齡最好是15-22歲,要有可塑性,最好有自己的愛好特長。

        招生對象:應(yīng)往屆初中、高中、職高、中專同等學(xué)歷畢業(yè)生。

          隨著國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展,每個家庭對孩子成長的期望值越來越高,他們對孩子在嬰幼時的各項素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)高度重視,而這一重任就自然的落在幼兒教育的職能部門--各大、中、小型幼兒園身上。因此、幼兒教育事業(yè)將得到迅速的發(fā)展,也就需要要一大批懂得幼兒身心發(fā)展規(guī)律的、具有現(xiàn)化幼兒教育理論的技能的專業(yè)教師。幼兒師范這一專業(yè)正是為適應(yīng)這一發(fā)展形勢而開設(shè)的,這一點從學(xué)校往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況就可充分說明。

          我國本來就是人口大國,人口基數(shù)大,所以每年新生嬰兒的數(shù)量就很龐大,加上國家二胎政策的全面落實,這一數(shù)字還會往上增加,這就為我國幼兒教育行業(yè)提供了大量穩(wěn)定的客戶來源。而且隨著社會進步,經(jīng)濟發(fā)展,家庭收入增加,個人素質(zhì)提高,人們對高水平教育期望越來越強烈,經(jīng)濟承受力越來越高,形成了民辦學(xué)前教育的社會基礎(chǔ),民辦幼兒教育蓬勃興起,在多元辦園體制并存的格局,加上各種親子機構(gòu)、早教機構(gòu)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,社會對于專業(yè)的幼師人才的需求是非常大的。所以我國的幼師專業(yè)的就業(yè)前景是非常不錯哦。

         


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