貴陽航空學校的航空乘務專業(yè)就業(yè)安置得

貴陽航空學校所開設的航空乘務專業(yè)（其中：高鐵、動車、地鐵、高級乘務員列素崗位），學生就業(yè)安置，可靠可信，贏得了社會的良好信譽。為什么學校學生就業(yè)安置的好?

一、學校不僅牢牢樹立了以“就業(yè)為導向”的辦學方針，而且扎扎實實落實到細節(jié)操作上。所謂“就業(yè)為導向”就是摒棄應試教育模式，以學生就業(yè)為引領(lǐng)，為目標，從而建立起一整套教育、教學模式與體系。不僅如此，這個體系是由若干個細節(jié)或子系統(tǒng)構(gòu)成，例如：招生工作是構(gòu)建的“就業(yè)促招生”這樣一個模式。

二、學校是西南地區(qū)唯一一家航空乘務專業(yè)的學校，沒有其他專業(yè)。學校開設鐵道列車乘務專業(yè)是經(jīng)過市場調(diào)研和論證，學校在開設這一專業(yè)的過程中，積累了許許多多的教學經(jīng)驗。也投資和建設了較好的專業(yè)設備和實訓器材一。

 三、學校加快落實航空部門提出的“航空乘務員要實現(xiàn)民航空姐化”的需求。伴隨著航空客運的現(xiàn)代化，高鐵、動車、地鐵、城際高鐵相繼出現(xiàn)。航空現(xiàn)代化客運交通工具的出現(xiàn)，也推動了航空客運對乘務員標準的提升，近年來，航空部門提出了“按民航空姐的標準培養(yǎng)鐵路列車乘務員”的口號。這一口號的提出正好符合我校的專業(yè)特色和優(yōu)勢。

 四、多年來，學校不斷打開航空部門的就業(yè)渠道。這是一項難度較大的工作，航空公司對我校的了解與認可要有一個過程，學校做出不懈的努力。經(jīng)過多年的努力，貴陽航空學校與航空公司建立了廣泛的就業(yè)安置網(wǎng)絡，以至結(jié)下了深厚的友誼。

 五、學校擁有一支高水平的航空乘務人才培養(yǎng)與教育的師資隊伍。航空乘務專業(yè)的學生能否就業(yè)，其學生的質(zhì)量與素質(zhì)也是一個重要條件，而且航空公司對列乘學生的準入條件也越來越高，為了培養(yǎng)出符合航空準入條件的學生，學校形成一支高水平的教師力量，這些教師大多來自運輸?shù)谝痪€，是理論與實際兼?zhèn)涞碾p師型教師人才。