2024甘肅幼兒師范學校開設的專業(yè)一覽表

2024甘肅幼兒師范學校開設的專業(yè)有：小學教育、學前教育、應用心理學。

一、2024甘肅幼兒師范學校開設的專業(yè)一覽表

二、2024甘肅幼兒師范學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、小學教育專業(yè)

小學教育專業(yè)培養(yǎng)目標

小學教育專業(yè)堅持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應小學教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學教師為培養(yǎng)目標。其綜合素質(zhì)概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。

小學教育專業(yè)主要課程

小學教育這個專業(yè)致力于研究學習兒童心理、兒童教育方面。主要是心理學、教育學;并側(cè)重于兒童心理，兒童教育。此外也可以涉及一些高中的語數(shù)外等科目的知識，還有邏輯題等測試。

2、學前教育專業(yè)

學前教育發(fā)展前景

我國的早教市場在1998年開始萌芽，經(jīng)過10多年的發(fā)展，早教機構已經(jīng)走過了一波迅速擴張期。以運動寶貝、紅黃藍等為代表的本土早教機構和以金寶貝、天才寶貝等為代表的海外品牌共同占據(jù)著當前的早教市場

學前教育主要課程

教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲?qū)W原理、教師口語等。

3、應用心理學專業(yè)

應用心理學培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識，受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練，具有良好的科學素養(yǎng)。具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力和將心理學理論、技術應用于某一相關領域，解決實際問題的能力。

應用心理學知識和能力

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握數(shù)學、物理、化學、生物學等方面的基本理論和基本知識;

2.掌握應用心理學的基本理論、基本知識和實證研究方法，掌握相關的統(tǒng)計、測量方法，具有綜合分析、數(shù)據(jù)處理和計算機應用的能力;

3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識;

4.了解國家科學技術、知識產(chǎn)權等有關政策和法規(guī);

5.了解應用心理學的最新發(fā)展動態(tài)和應用前景;

6.掌握資料查詢、文件檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的能力;具有一定的實驗設計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

應用心理學就業(yè)前景

國內(nèi)心理學專業(yè)研究生畢業(yè)后，就業(yè)流向主要包括：情報機關、學校、醫(yī)院和診所、監(jiān)獄、企業(yè)人力資源部、公安司法機關、心理咨詢中心、婚姻介紹所、人才市場事業(yè)規(guī)劃服務中心等需要做人群心理分析的企事業(yè)機關單位(房地產(chǎn)客戶的消費心理分析、快速消費品購買心理分析、網(wǎng)站用戶點擊習慣分析、廣告客戶發(fā)展需求分析等)及更多元化咨詢服務場所!總體來說，心理學研究生的就業(yè)面還是比較廣的。況且這是一門朝陽學科，隨著人們對它了解的加深和社會經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)需求量將日益擴大，就業(yè)前景樂觀。企業(yè)EAP項目、專業(yè)的心理咨詢、專業(yè)的自我探索技術的培訓和推廣、社區(qū)心理輔導、職業(yè)指導服務、團體咨詢專業(yè)人員。

三、甘肅幼兒師范學校簡介

蘭州城市學院幼兒師范學院，原名為甘肅省幼兒師范學校，創(chuàng)建于1984年，是甘肅省唯一獨立建制的幼兒師范學校。1989年被教育部確定為我國政府和聯(lián)合國兒童基金會的幼兒師資培訓項目學校，1992年掛牌成立甘肅省幼兒師資培訓中心，2007年9月整體并入蘭州城市學院，與教育學系組建為教育學院(幼兒師范學院)，兩塊牌子，一套編制。為了大力發(fā)展學前教育，2015年學校單獨設立幼兒師范學院。學院在東校區(qū)辦學，教學資源豐富，校區(qū)占地47畝，建筑面積26156平方米，有全省一流的微格教室、多媒休教室、學術報告廳、計算機教室、幼兒心理學實驗室、語音教室、美術教室。

甘肅幼兒師范學校教學設施

逸夫藝術樓有琴房150間、舞蹈教室3間、電鋼琴教室1間，聲樂教室3間，有鋼琴140余架。幼師學院現(xiàn)有學生1000人，專任教師43人。其中教授6人，副教授24人，講師10人，助教3人，其中有博士1人，碩士21人。多年來，學前教育專業(yè)教師教學態(tài)度認真，方案科學，過程嚴格，教學效果優(yōu)良，先后獲得“全國三八紅旗集體”、“甘肅省巾幗文明崗”、“甘肅省勞動先鋒”等稱號。有2名教師是甘肅省優(yōu)秀教師園丁獎獲得者，1名教授兼任甘肅省教育學會幼兒教育專業(yè)委員會副秘書長。有2人被評為院級學術帶頭人，2人被評為“教學科研雙骨干”，56人次獲教育部、教育廳大學生藝術展演、全省學前專比賽等指導獎;發(fā)表科研論文210余篇，出版教材、專著30余部。

甘肅幼兒師范學校辦學特色

兩項成果獲得甘肅省社會科學成果獎和甘肅省高等學校社會科學成果獎, 1項成果獲得蘭州城市學院教學成果特等獎、甘肅省教學成果一等獎。一部教材分別列入普通“十一五”和“十二五”本科國家級規(guī)劃教材。2010年以來，學生創(chuàng)作表演的作品獲得教育部全國大學生藝術展演比賽獎16項，甘肅省大學生藝術展演比賽獎84項。目前學前教育專業(yè)是省級特色專業(yè)，學前音樂教學團隊是省級教學團隊, 甘肅省幼兒教育專業(yè)委員會秘書處設在學院，甘肅省幼兒教師培訓中心掛靠在學院，奠定了學前教育專業(yè)在全省的專業(yè)引領地位。30多年來，學院培養(yǎng)、培訓了數(shù)以萬計的幼兒園教師和其他幼教工作者，是甘肅省優(yōu)秀幼兒教師成長的搖籃，是甘肅省學前教育師資培養(yǎng)、培訓中心，學前教育研究中心和學前教育信息服務中心。