蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院初等教育系2019有哪些專業(yè)及什么專業(yè)好

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1.蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院初等教育系專業(yè)大全

蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院初等教育系是由50多年辦學(xué)歷史的蘭州教育學(xué)院教育系和具有百年輝煌歷史的蘭州師范學(xué)校教育專業(yè)整合組建。由心理學(xué)、教育學(xué)、計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、漢言語(yǔ)文學(xué)等專業(yè)教員構(gòu)成的教員隊(duì)伍充溢生機(jī)，目前，初等教育系開(kāi)設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)，本專業(yè)構(gòu)建了“專業(yè)理論學(xué)問(wèn)+專業(yè)技藝技巧+教育教學(xué)理論才干+崗位創(chuàng)新才干” 四位一體的幼兒教員培育方式。學(xué)生遍及隴原大地。

2.蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院初等教育系優(yōu)勢(shì)

學(xué)院生源充足，生源質(zhì)量不時(shí)進(jìn)步，招生范圍日趨穩(wěn)定。學(xué)院出臺(tái)了《關(guān)于全面增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)工作的九項(xiàng)措施》，實(shí)施學(xué)生就業(yè)“一把手”擔(dān)任制，經(jīng)過(guò)校企協(xié)作方式、訂單班方式等打通教學(xué)通向就業(yè)的“立交橋”，倡導(dǎo)學(xué)生的“面子就業(yè)”，近年來(lái)，學(xué)院取得較好的社會(huì)名譽(yù)，榮獲“全國(guó)文化單位”、“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)肉體文化樹(shù)立工作先進(jìn)單位”。

3.蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院初等教育系專業(yè)簡(jiǎn)介與培育目的

學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介：學(xué)前教育有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。狹義的學(xué)前教育是指對(duì)3~6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。幼兒時(shí)期是構(gòu)成性格人格展開(kāi)的重要時(shí)期，因而學(xué)前教育在幼兒生長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。構(gòu)建了“專業(yè)理論學(xué)問(wèn)+專業(yè)技藝技巧+教育教學(xué)理論才干+崗位創(chuàng)新才干” 四位一體的幼兒教員培育方式。

學(xué)前教育專業(yè)培育目的：學(xué)前教育專業(yè)培育德、智、體、美全面調(diào)和展開(kāi)，具備良好的師德，控制學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研討辦法等學(xué)科的基本理論和基本學(xué)問(wèn)，控制較寬厚扎實(shí)的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，懂得學(xué)前教育的基本理論，具有創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和扎實(shí)的學(xué)前教學(xué)技藝的幼兒教員及悠遠(yuǎn)地域的小學(xué)教員。