鐵路技工學(xué)校 | 職業(yè)教育開啟“新時代”

黨的十八大以來，黨中央高度重視職業(yè)教育，把職業(yè)教育擺在了前所未有的突出位置。習(xí)近平總書記站在黨和國家發(fā)展全局的高度，多次就職業(yè)教育作出重要批示指示，強(qiáng)調(diào)要“高度重視、加快發(fā)展”職業(yè)教育。

近兩年，國家密集出臺了關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展的一系列政策，更是把職業(yè)教育擺在了更加突出的位置，將徹底改變我國職業(yè)教育的發(fā)展軌跡，職業(yè)教育將開啟發(fā)展的“新時代”。

2019.11.21

中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強(qiáng)在中南海親切會見世界技能大賽上取得優(yōu)異成績的中國選手。

受李克強(qiáng)邀請，第44屆世界技能大賽中國代表團(tuán)全體團(tuán)員來到國務(wù)院小禮堂。李克強(qiáng)與選手們握手祝賀，勉勵他們“要努力做大國工匠，把在世界技能大賽上取得的歷史性突破融入到日常工作中，帶動各行業(yè)職業(yè)技能水平實(shí)現(xiàn)歷史性突破。”

在與團(tuán)員們合影留念并參觀參賽項目成果展后，李克強(qiáng)主持召開座談會。會上，人力資源和社會保障部負(fù)責(zé)人匯報了參賽情況，大賽唯一最高獎項——阿爾伯特大獎獲得者宋彪和汽車噴漆、砌筑項目金牌得主蔣應(yīng)成、梁智濱先后發(fā)言。李克強(qiáng)與大家交流，他說，中國經(jīng)濟(jì)要邁上中高端，勞動者的職業(yè)技能首先要邁上中高端，希望全國技能人才鉆研技術(shù)，精益求精，在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績，用勤勞和智慧創(chuàng)造更多社會財富和美好人生。“質(zhì)量之魂，存于匠心。中國青年有匠心，能始終不渝追求卓越，中國品牌走向世界就有大希望。”李克強(qiáng)說，“我們要讓工匠精神滲入每件產(chǎn)品、每道工序，‘差不多就行’的心態(tài)要不得，以工匠精神支撐企業(yè)家精神，支撐制造強(qiáng)國建設(shè)。”

2019.1.23

中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第二次會議。會議審議通過了《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》。

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長習(xí)近平1月23日下午主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第二次會議。會議審議通過了多項方案，其中一個就是《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》。

中央深改組會議強(qiáng)調(diào)，提高技術(shù)工人待遇，要堅持全心全意依靠工人階級的方針，發(fā)揮政府、企業(yè)、社會協(xié)同作用，完善技術(shù)工人培養(yǎng)、評價、使用、激勵、保障等措施，實(shí)現(xiàn)技高者多得、多勞者多得，增強(qiáng)技術(shù)工人職業(yè)榮譽(yù)感、自豪感、獲得感，激發(fā)技術(shù)工人積極性、主動性、創(chuàng)造性。

2019.3.12

2019年兩會期間，教育部部長陳寶生談職業(yè)教育：高看一眼，厚愛一分。

鐵路技工學(xué)校老師認(rèn)為： 和普通教育一樣，職業(yè)教育是我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化最重要的智力保障。新科技革命的興起和我國制造業(yè)的快速發(fā)展，對職業(yè)教育的發(fā)展提出了急迫的要求，要求我們?yōu)閲椰F(xiàn)代化建設(shè)提供大規(guī)模的技術(shù)人才支撐。社會各界要對職業(yè)教育高看一眼，厚愛一分，把職業(yè)教育看成孩子人生發(fā)展的一個非常有前途的選擇和途徑。

2019.1.24

國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）?！秶衣殬I(yè)教育改革實(shí)施方案》簡稱職教20條，該方案的出臺是新時代、新階段、新形勢下對職業(yè)教育的頂層設(shè)計，方案開篇提出"職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位"，這一論斷是對職業(yè)教育認(rèn)識上的進(jìn)一步升華、地位上的進(jìn)一步提高。方案從完善職業(yè)教育制度體系、構(gòu)建職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)到如何完善技術(shù)技能人才保障等方面均做出明確規(guī)定。圍繞健全制度、提高質(zhì)量、多元辦學(xué)、改善環(huán)境，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展模式從注重數(shù)量向注重質(zhì)量的方向轉(zhuǎn)變，從政府主辦為主向政府統(tǒng)籌、社會多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變，從參照普通教育的模式向產(chǎn)教融合、辦學(xué)特色更加鮮明的類型教育方向轉(zhuǎn)變，辦具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代化職業(yè)教育。

2019.2.23

中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2019－2022年）》。

兩個文件共同構(gòu)成了教育現(xiàn)代化的頂層設(shè)計和行動方案，是我國第一個以教育現(xiàn)代化為主題的近中長期戰(zhàn)略規(guī)劃，是新時代推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的綱領(lǐng)性文件。文件提出："加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，不斷優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)與布局。推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接、深度融合，集中力量建成一批中國特色高水平職業(yè)院校和專業(yè)"。沒有職業(yè)教育的現(xiàn)代化，教育的現(xiàn)代化就不完整，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，顯著提升職業(yè)教育服務(wù)能力，發(fā)揮提升國家人力資本的關(guān)鍵作用，成為支撐國家戰(zhàn)略的重要力量。

2019.3.5

李克強(qiáng)在政府工作報告中再次對職業(yè)教育的發(fā)展做重要強(qiáng)調(diào)。

國務(wù)院政府工作報告首次將就業(yè)優(yōu)先政策置于宏觀政策層面，將職業(yè)教育"納入多管齊下穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)"中闡述，是對職業(yè)教育地位的再提高，同時，也意味著大力發(fā)展職業(yè)教育要以促進(jìn)穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)為目的，是對職業(yè)教育以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向的進(jìn)一步深化，“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，高職類院校擴(kuò)招100萬”，是對職業(yè)教育大改革大發(fā)展之舉。職業(yè)教育是面向職場的專業(yè)教育，職業(yè)教育生命力在于同步社會發(fā)展，職業(yè)教育活力在于教育和培訓(xùn)并舉；職業(yè)教育是面向人人的教育，職業(yè)教育影響力在于精準(zhǔn)服務(wù)能力，職業(yè)教育吸引力在于服務(wù)發(fā)展。職業(yè)教育需要"更加注重以德為先，更加注重全面發(fā)展，更加注重面向人人，更加注重終身學(xué)習(xí)，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合發(fā)展，更加注重共建共享。

2019.4.3

國家發(fā)改委、教育部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法（試行）》（發(fā)改社會〔2019〕590號）。

明確按照政府引導(dǎo)、企業(yè)自愿、平等擇優(yōu)、先建后認(rèn)、動態(tài)實(shí)施的基本原則建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè) 。這是貫徹黨的19大和全國教育工作會議精神，以及《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）、國務(wù)院辦公廳頒發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦〔2019〕95號）的具體體現(xiàn)，將極大推進(jìn)職業(yè)院校產(chǎn)教融合校企合作，具體表現(xiàn)為：產(chǎn)教融合層面上，政策環(huán)境持續(xù)改善，產(chǎn)教對接動態(tài)發(fā)展，產(chǎn)與教融合度不斷提高；校企合作層面上，融合機(jī)制不斷優(yōu)化，學(xué)校企業(yè)同步規(guī)劃發(fā)展，校與企集成度不斷提高；工學(xué)結(jié)合層面上，人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新，人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)適應(yīng)市場需求，工與學(xué)結(jié)合度不斷提高；育訓(xùn)結(jié)合層面上，實(shí)施育中訓(xùn)、訓(xùn)中育，教師與企業(yè)技術(shù)管理人員“同教同育"，學(xué)生與企業(yè)員工“同學(xué)同訓(xùn)"，課與崗對接，育與訓(xùn)系統(tǒng)度不斷提高；知行合一層面上，推進(jìn)教學(xué)改革，形成教學(xué)全過程中，將專業(yè)知識、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行有機(jī)融合，知與行一體化程度不斷提高。

2019.4.4

國務(wù)院召開全國深化職業(yè)教育改革電視電話會議，李克強(qiáng)作出重要批示。

召開全國深化職業(yè)教育改革電視電話會議，旨在深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，加快培養(yǎng)國家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能人才，讓更多人在創(chuàng)造社會財富中實(shí)現(xiàn)人生價值。中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強(qiáng)作出重要批示，批示指出：發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是提升人力資源素質(zhì)、穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要，也是推動高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要舉措。

中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理孫春蘭講話指出：以提升職業(yè)教育質(zhì)量為主線，深化改革、破解難題，更好發(fā)揮職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局、教育工作全局中的作用。

甘肅北方技工學(xué)校（華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校）為國家級重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有鐵道運(yùn)營專業(yè)、國際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。

學(xué)校代碼：329
甘肅北方技工學(xué)校
華山教育集團(tuán)·軌道交通運(yùn)輸學(xué)校
聯(lián)系電話：400-1005-285
網(wǎng)址：http://www.bfgdyx.com
學(xué)校QQ：3051637108\\2764573068\\3069079425
校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路