樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一分班嗎？

一、樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一分班情況

分班考試是在學(xué)生入學(xué)后或?qū)W期末，學(xué)校為了依據(jù)學(xué)生的成績(jī)或特長(zhǎng)等分出實(shí)驗(yàn)班和普通班，快班和慢班，英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班等而進(jìn)行的內(nèi)部考試，考試多在高一開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，有自愿參加和強(qiáng)制參加兩種。學(xué)校實(shí)行分班制度主要是為了因材施教，可以根據(jù)學(xué)生的自身情況，讓老師掌握教學(xué)的節(jié)奏。

二、讓每一個(gè)生命成為更好的自己 ｜樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校奮楫揚(yáng)帆謀發(fā)展

18載崢嶸歲月，樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校劈波斬浪滿(mǎn)船星光；18載砥礪篤行，樂(lè)外庠序弦歌不輟一路書(shū)香；18載教育輝煌路，樂(lè)外人與嘉州教育共振同頻一路同行，將“立德、弘毅、厚學(xué)、拓新”的?；晏N(yùn)于每一個(gè)學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴。

18年來(lái)，樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校一直致力于轉(zhuǎn)化率、鞏固率、提升率的多維度學(xué)生、學(xué)術(shù)水平發(fā)展評(píng)價(jià)體系的研究與實(shí)踐。在教學(xué)管理上，堅(jiān)持完善契合不同層次學(xué)生的管理模式；在教學(xué)課堂上，堅(jiān)持開(kāi)發(fā)針對(duì)不同層次學(xué)生發(fā)展的課程設(shè)計(jì)；在教學(xué)輔助建設(shè)上，率先在樂(lè)山市引入“智能教學(xué)”，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的全面監(jiān)控，同時(shí)大大提升學(xué)生學(xué)習(xí)效能；在五育并舉上，多樣的素質(zhì)教育課程和特長(zhǎng)發(fā)展課程，幫助學(xué)生在豐富人生底蘊(yùn)和內(nèi)涵的同時(shí)，觸發(fā)對(duì)人生規(guī)劃的深度思考，進(jìn)而獲得強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

正因如此，道德、智力、學(xué)識(shí)皆有不同起點(diǎn)的孩子們，在樂(lè)山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的求學(xué)經(jīng)歷中不斷完善自我、超越自我，完成“中考專(zhuān)科希望線——攀升品質(zhì)本科高?！钡娜A麗轉(zhuǎn)變，完成“本科基礎(chǔ)——折桂‘211’‘985’‘雙一流’高?！钡娜A麗轉(zhuǎn)變，完成“重本素養(yǎng)——清華、北大等頂尖名?！钡娜A麗轉(zhuǎn)變。