成都市成都樹德中學(xué)招辦電話是多少？

一、成都市成都樹德中學(xué)招辦電話是多少

成都市成都樹德中學(xué)

二、成都市成都樹德中學(xué)近期活動(dòng)

整全教師 | 共思青春記憶，提升集體效能

為深化“雙新”實(shí)踐，創(chuàng)新育人方式，樹德中學(xué)提出了“滋育思想與深創(chuàng)學(xué)習(xí)”教育研究主題。在這一背景下，樹德中學(xué)廣大青年教師展開了積極而有效的探索，設(shè)計(jì)并展示了多堂高質(zhì)量的青年教師匯報(bào)課。課前，各位青年教師精心設(shè)計(jì)、積極準(zhǔn)備，各學(xué)科教研組集思廣益、深入交流，幫助青年教師反復(fù)打磨，最終形成了結(jié)構(gòu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)。課中，各位青年教師滲透課程理念，聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注情境設(shè)置，細(xì)化教學(xué)活動(dòng)，為大家呈現(xiàn)出高效、靈動(dòng)而又富有創(chuàng)造性的課堂。課后，各位青年教師反思教學(xué)過程，聽取修改意見，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，在一次次的打磨中不斷成長(zhǎng)。

2021年11月18日，“青年教師匯報(bào)課反思總結(jié)會(huì)”在雅聲樓一樓會(huì)議室舉行。各位青年教師積極交流，在課堂回響中反思成長(zhǎng)。語(yǔ)文組譚至麗老師的教學(xué)設(shè)計(jì)以“品文”帶入“品人”，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能。譚老師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深入反思。她認(rèn)為，為了讓學(xué)生更深刻地理解人物的精神品格，應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給學(xué)生更多感悟的時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。當(dāng)學(xué)生的理解存在偏差時(shí)，教師需要大膽地指出問題，并進(jìn)行正確的引導(dǎo)，從而真正促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展與提升。

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