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        六盤水第二中學2020年招生簡章

        來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2019-11-06 11:17 100次

        摘要:學校的信息都是分為幾大板塊的,家長招生季的時候是想了解學校的招生簡章,知道學校招生情況是怎樣的,所以小編就準備了六盤水第二中學2019年招生簡章,供與參考。 六盤水第二中學招生計劃 1、根據(jù)市教育局文件面向全市共招高一新生1400人。 2、班級設(shè)定:共24個班。其中1個珍珠班50人,1個奧賽班50人,2個實驗班各50人,其余班級20個,實行小班額教學。 3、錄取方式,考生按六盤水市招生考試中心規(guī)定的全市的統(tǒng)一報名及考試,由市招生考試中心按所填報志愿以中考成績從高到低錄取,我校根據(jù)市招生專中心提供的名單發(fā)放錄取通知書到各校。 4、報到時間:見錄取通和書和入學須知。 六盤水第二中學校園動態(tài) 中央民族大學附屬中學赴六盤水市第二中學交流活動簡報 2019年6月17日為促進中央民大附中、海淀實驗中學與六枝特區(qū)各高中學校更深層

        學校的信息都是分為幾大板塊的,家長招生季的時候是想了解學校的招生簡章,知道學校招生情況是怎樣的,所以小編就準備了六盤水第二中學2019年招生簡章,供與參考。

        六盤水第二中學招生計劃

        1、根據(jù)市教育局文件面向全市共招高一新生1400人。

        2、班級設(shè)定:共24個班。其中1個珍珠班50人,1個奧賽班50人,2個實驗班各50人,其余班級20個,實行小班額教學。

        3、錄取方式,考生按六盤水市招生考試中心規(guī)定的全市的統(tǒng)一報名及考試,由市招生考試中心按所填報志愿以中考成績從高到低錄取,我校根據(jù)市招生專中心提供的名單發(fā)放錄取通知書到各校。

        4、報到時間:見錄取通和書和入學須知。

        六盤水第二中學校園動態(tài)

        中央民族大學附屬中學赴六盤水市第二中學交流活動簡報

        2019年6月17日為促進中央民大附中、海淀實驗中學與六枝特區(qū)各高中學校更深層次的交流與合作,于2019年6月17日在六盤水市第二中學開展中央民族大學附屬中學與全區(qū)各高中學校教師的交流活動。

        6月17日上午,民大附中的專家們和全區(qū)高中歷史老師觀摩了我校朱錦老師的《當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展》一課。朱老師以其扎實的專業(yè)知識,較強的邏輯性和精煉的課堂語言贏得了在場觀摩老師們的高度評價。

        隨后中央民大附中的林輝老師帶來題為《“和”文化背景下的高三年級團隊構(gòu)建與學生管理》的講座,展示了民大附中在團隊構(gòu)建上倡導(dǎo)的“和而不同”和“求大同,存小異”的教學理念,以及在團隊構(gòu)建上和學生管理方面的主要做法,為我校全體班主任提供了有效的班級管理方法和豐富的經(jīng)驗交流。

        接下來,中央民大附中的優(yōu)秀班主任吳曉丹、鄭珂老師分別給我校班主任老師分享《高二、高三實驗班的管理與建設(shè)》、《班主任工作經(jīng)驗交流》的講座,她們通過講解自己對班級的管理模式和對學生關(guān)注的方法方式,讓我校的班主任,特別是在管理班級上還有不足的班主任老師有了很大的感觸和提升。

        下午3:25—4:10,民大附中的周雅楠老師為我校師生上了一堂《電勢與電勢差》的公開課。周雅楠老師講課張弛有度,不急于追求課堂容量,對學生出現(xiàn)的錯誤及時糾正,及時鞏固,重視解題思路,取得了很好的教學效果。公開課后,周雅楠老師與我校的物理老師共同交流教學心得。

        之后來自北京市海淀實驗中學的于淑霞老師以《高考英語語法填空解題策略》為主題,分享高考英語語法填空的得分技巧。于老師深入淺出,結(jié)合北京和貴州地區(qū)的教育實際,與在場教師探討高考英語備考方案,也對如何保持和提高學生英語學習興趣方面提出了極具操作性的建議。參與此次講座的英語老師對于老師的講座使用巧妙切入題目的方法、嫻熟駕馭語法的能力給予了高度贊揚。

        通過一天的交流學習,觀摩老師們表示獲益良多,感謝特區(qū)黨委政府、民大附中給予我校寶貴的學習交流的機會,讓我們的老師開拓了視野,更新了教學理念。

        學校的招生簡章每一年都不一樣的,所以家長想知道學校今年的招生情況就需要在網(wǎng)上找到今年的招生簡章,同時家長們也要注意學校的信息不止這一點,只是在個信息是重中之重,需要先了解清楚。

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        文章標題:六盤水第二中學2020年招生簡章

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