貴陽(yáng)汽修專(zhuān)科學(xué)校技能+實(shí)踐 齊頭并進(jìn)保障就業(yè)

　　近期，某權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)已經(jīng)畢業(yè)一年的大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)調(diào)查時(shí)顯示：2011屆大學(xué)生就業(yè)率高達(dá)92.2%，相對(duì)于2010年，就業(yè)率略有所上升。但仍然有近57萬(wàn)人處于失業(yè)狀態(tài)，約有70萬(wàn)人感到“學(xué)非所用”。其中，困擾他們就業(yè)的因素是“缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐動(dòng)手能力”。

　　傳統(tǒng)教育在教學(xué)的過(guò)程中，往往只傳授給學(xué)生大量的理論知識(shí)，而忽略了實(shí)踐的重要性，使部分學(xué)生誤以為只要學(xué)好了理論知識(shí)就能夠在職場(chǎng)中游刃有余，導(dǎo)致他們?cè)谇舐毜倪^(guò)程中出現(xiàn)眼高手低的狀況，終難以勝任專(zhuān)業(yè)類(lèi)、技術(shù)類(lèi)的工作。

　　以貴陽(yáng)汽修專(zhuān)科學(xué)校為例，職業(yè)教育打破了傳統(tǒng)教育“重理論輕實(shí)踐”的教學(xué)弊端，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，同步養(yǎng)成學(xué)生的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。貴陽(yáng)汽修專(zhuān)科學(xué)校作為國(guó)家汽修緊缺型人才培養(yǎng)基地，多年來(lái)一直堅(jiān)持以誠(chéng)信為本、以專(zhuān)業(yè)治學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了大量高素質(zhì)的汽修人才，受到社會(huì)各界的一致認(rèn)可和好評(píng)。

　　貴陽(yáng)汽修專(zhuān)科學(xué)校在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，把課堂講授、多媒體應(yīng)用、實(shí)訓(xùn)示范、實(shí)訓(xùn)分組互動(dòng)等環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合為一體。三分理論、七分實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中動(dòng)手操作，在做的過(guò)程中不斷思考學(xué)習(xí)，能夠系統(tǒng)全面的掌握知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012屆全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生近680萬(wàn)人，比2011年增加了30萬(wàn)，可以說(shuō)今年的就業(yè)形勢(shì)依然不容樂(lè)觀。據(jù)貴陽(yáng)汽修專(zhuān)科學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人張主管介紹：“為保障學(xué)子輕松就業(yè)，學(xué)校與奔馳、寶馬、大眾等4萬(wàn)余家企業(yè)、4S店、維修養(yǎng)護(hù)中心達(dá)成長(zhǎng)期合作協(xié)議，輸送學(xué)子到企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)、就業(yè)。汽修學(xué)子憑借著過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)受到了企業(yè)的青睞，成為眾多企業(yè)搶手的‘香餑餑’。”

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，掌握一技之長(zhǎng)，擺脫“紙上談兵”的尷尬境地，實(shí)現(xiàn)輕松就業(yè)的夢(mèng)想!如果你想要報(bào)考以上專(zhuān)業(yè)和大學(xué)，就聯(lián)系網(wǎng)站首頁(yè)的電話號(hào)碼，有專(zhuān)業(yè)老師與您詳細(xì)解答相關(guān)問(wèn)題!